《高考语文复习专辑》
第一部分： 名师谈高考复习
一、语文科：全面掌握知识点 注意回归教材
陈宏明
（一）全面复习，夯实基础
2005年福建省高考自主命题，三大科中，语文题型变化最大，这种变化预先没有任何的告知，从规范操作来说，这未免有失唐突。2006年的复习，首先要严防盲目跟风，不要认为2005年没考的(包括题型，知识点、能力点等)2006年不考，相应的复习、训练可以弃，在没有接到相关考试说明的情况下，要全面复习，扎实训练；其次，要注意同一知识点考查题型的变化、转换。
（二）注意约定俗成的语言运用原则
这主要体现在字音、字形、词义、句式应用的掌握上，如“寺”读“sì”、“恃”读“shì”、“峙”读“zhì”；“狼藉”本意为狼睡过的藉草，形容杂乱，“藉”为草字头，可现在词典也认可了“狼籍”；“首当其冲”只能当“最先受到攻击或遭遇灾难”解；“值得……注意”、“深受……欢迎”是兼语句式，“注意”、“欢迎”前不能加“的”或“所”。这些地方既是考生容易出错又是考试经常考查的地方。
（三）注意语境的规定性
这主要体现在语词的理解使用、歧义判断、标点使用、语句衔接、阅读理解鉴赏中的语句把握上。举个语词使用的例子，语境“人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功()靠自我努力，()靠社会支持”，要求在“①与其说/不如说②不仅是/而且是”中选词填空，做题时就要注意此处说话的前提“人的生存与发展依赖他人与社会”，只能选①，不能选②，在别的语境，也许要选②，不选①。
诗词鉴赏中，注释、说明等为我们正确解读诗词内涵提供了重要信息，不可忽视。杜甫《水槛遣心二首》(其一)鉴赏要求“请你谈谈‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’这两句诗的妙处”前有一句说明——“这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其为‘缘情体物，自有天然之妙’”，这就规定了做题时要从“缘情体物”(即寓情于景)角度体会那两句诗的妙处，不能是其他的角度，如炼字、意境等。
二、数学科：了解总复习的意图
徐明杰
（一）高三数学复习一般分为三轮：
第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生极易忽视复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。如上海高考曾出现“解析几何重要思想方法为何”，江苏高考曾出现“用定义法求某函数的导数”等试题。
第二轮复习一般是专题强化训练，目标在于提高学生解答高考解答题的能力。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应在教师指导下，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，使自己在第一轮复习的基础上，数学素质得以明显提升。
第三轮一般进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及历届高考试题，领会其命题风格。
（二）控制练习的量
题海战术当然不可取，但一定量的练习还是必要的，除了第一轮复习中常规习题外，在第二、三轮复习中，还是有必要做一些试卷。其中，各省市的质检卷要优于一般的模拟卷，高考卷又要优于质检卷。
怎样判断你是否掌握了一类问题？有经验的老师会给你许多建议。我的主张是，你拿出你以前做过的习题，必须立即判断其题型、考点(知识背景)，常用解法及特殊解法，解法的具体步骤，解法的关键步，解法的易错步，此题的常见变式及其解决办法，以上各点你如果在一两分钟内无法回答出来，则说明你还未真正掌握此类问题。特别在高三后期复习阶段，这样的“看题”训练远比做题来得重要。
（三）提高成绩的秘诀
从某种意义上讲，数学高考，考的是“难度”和“速度”，要取得好成绩，“正确率”和“速度”是保证。因此，从第一轮复习开始，就应当十分重视解题规范的养成以及运算能力的培养。
三、英语科：
黄仲生
（一）合理安排听力训练
听、说、读、写是学生运用英语知识的四项基本技能，其中听对学好英语、培养语感起着重要的作用。听力训练，贵在坚持。听力训练周次数不要少于三次，建议以历年高等教育出版社的高考听力模拟试题为主进行训练，因为这些试题的内容、设题与语速都很规范。
（二）阅读与词汇量
面对高考词汇的增加，不少学生会去大量背生词，这得不偿失。因为，高考重点考学生的理解与运用能力，而不是死记硬背的词汇。不扩大词汇量，阅读能力就无法提高，词汇量一定要扩大。扩大词汇量最有效的方法——大量阅读。应在阅读中识记新的词汇，在阅读中观察词汇的用法。同时可以通过阅读培养推测生词词义的能力。这样既扩大了词汇，又提高了阅读能力。有了词汇，具备了较高的阅读能力，就具备了较强的做完型填空、短文改错和书面表达题的能力。
（三）题型专项训练和综合运用训练
题型专项训练是了解高考试题命题特点，关键在于选择题目。应从近年各省的高考试题及模拟试题中选出符合考试大纲要求的单项填空、完形填空、阅读理解、改错题和书面表达题。选择的原则由易到难，让自己能逐步领悟高考题的特点，掌握其解题方法，然后再用学到的方法去自己分析、解决难度较大的试题，从而形成分析总结的习惯与自己解决问题的能力。题型专项训练，可以根据自己的情况有所偏重，但重点还是要放在语言运用上。
综合运用训练前期，应选择略高于高考试题难度的套题，以便于让自己适应其难度；中期应选择与高考题难度相当的试题，以有利自己适应其速度；后期应选择略低于高考试题难度的套题。这样，既有利于逐步达到综合训练的目的，也有利增强自信心。
四、政治科：
朱清华
（一）做整体性的计划安排
在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。
针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，一般可用三轮复习法。第一轮复习主要抓课本基础知识的落实；第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力；第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。需要指出的是，三轮复习并非相互独立、毫无联系，而是环环相扣、层层递进，后一轮的复习应该建立在前一轮复习目标已实现的基础上。同时，对每一轮复习所要完成的任务和达到的目标，要做到心中有数，循序渐进，力戒急躁，才不会陷入盲目慌乱、穷于应付的被动局面。
（二）关注热点 理论联系实际
联系实际，关注时政、社会热点，关注生活，学以致用，理论联系实际，这是中学政治教学的基本原则，也是作为体现国家意志的高考所侧重的能力考核目标。
近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮的复习中，要着重关注本年度的热点问题。对待热点问题，应遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，联系政治学科内经济学、哲学、政治学的有关知识进行分析，形成解题思路，并进行评价说明及形成答案。在此基础上，还要以热点为中心，进一步辐射到历史、地理学科，寻找与史地的知识交叉点，以提高综合思维能力。
（三）精选不同等级和要求的练习
以适量的练习，贯穿三轮复习全过程也很重要。要根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的练习卷进行练习，避免疲惫的、毫无目标的题海战，否则最终是自己打败自己，对在练习中发现的新问题，要多思、多问，及时解决。需要强调的是，练习必须以对课本知识的全面掌握为前提和基础，仍然坚持以本为本。如果抛弃课本，一心埋头练习，其结果就是舍本求本，收效甚微。
五、历史科：
王晓青
（一）重点是立足于课本
考试的命题范围始终围绕课本，考题的考点也始终出自于课本。如何利用好课本是十分重要的。首先应熟练地掌握课本的内容，特别应留心挖掘课本的隐性知识，如注释和与之匹配的图片表格，了解各章节的重点，通篇把握历史背景。
另外，历史不是断断续续、无章可循的，而是有其规律性的。复习中应注意各历史阶段的整合和各历史事件的有机联系，同时可以联系到文综各科考点的交叉结合。
（二）精心选择练习
很多同学热衷于题海战术，可是这样一来不仅费神而且收效甚微。我的建议是精心选择适当的练习，做完之后深入地理解考点的内涵意义，再对做错的题目加以分析，最好是翻阅课本查对相应的内容，因为做错的题目往往就是你的薄弱环节，做题的目的就是巩固知识点和补缺补漏，就是了解知识点的迁移和变形。所以，不能为了做题而做题，而要通过做题更好地掌握课本知识。
另外，注意认真总结、理清思路，重视试卷讲评，掌握正确的解题方法。复习的目的在于找出自己的不足，巩固加深已掌握内容。在复习时，应认真总结前一阶段的学习效果，理清思路，对于各种题型的解题方法要系统掌握，尤其要深入分析自己在每一次考试中能否把握好拉距分的经验和教训。
六、地理科：
（一）王仁强
初高中地理结合复习
根据中学地理课程的安排和高考考纲的要求，一般每届文科班的地理课教学和总复习的安排都是分科后先复习初中的世界地理和中国地理知识，再教授高中的选修(一)、选修(二)课程，高三年第一学期期中考前开始高一年必修课程的复习，一直安排到高三年第二学期的省质检前结束(大约在三月下旬)。由于高一必修课程是高考的主要内容，而且高一地理又是建立在初中区域地理知识基础上的系统地理知识。因此，搞好高一地理课程的复习在高考文综的地理学科复习中是至关重要的。
复习中应多结合、再现初中知识，常联系生活、生产实际，培养学生的联系联想能力和思维分析能力。文科班学生经常反映初中的区域地理知识点很容易回生，甚至遗忘，所以教师在复习高一的自然地理和人文地理知识时，应有意识地多联系相关的初中知识点。现在的学生生活经验缺乏，生产活动更是知之甚微，而地理课许多知识又和生活、生产紧密联系，因此教师在课堂教学中，应结合相关课本知识，多联系社会实际，启迪学生思维，开阔学生视野。
（二）
1、重视基础知识 加强迁移训练
总体上说，高考命题原则是变知识立意为能力立意，只有扎实地抓好基础，才能构建起能力的“殿堂”。在平时地理学习过程中，不但要重视地理基础理论知识的教学，更要培养运用地理知识的能力，以不变应万变。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。因此要准确理解每个地理基本概念、基本观点、基本规律和基本原理，以及对地理知识细化和整体性的把握。同时还要对所学的地理知识进行迁移和转化，会运用基础知识去分析、认识一些具体的地理问题。今年的高考分析专家指出明年高考考查的主要内容涉及：地球在宇宙中、等值线、陆地与海洋、气候与人类生产活动、经济地理(区位)、人类活动与区域的联系、选修(二)、世界地理部分。
2、重视区域地理知识，提高读图析图能力
区域地理知识因具有基础性、综合性等特点，往往是综合能力考查中地理命题的出发点，也是历年地理考试大纲中的重点考查内容，区域地理的教学要重视教学挂图的运用，要求学生配有地图册，教师有可能的话尽量要自己板图。
而学生只要把图读懂读透了，则答题过程不过是简单的知识点的组合。因此从地图中获取地理知识、原理、特点和规律是学好地理的关键。要注意的重要地图有：区域地图，模拟图，定量地图(如气温与气压图，剖面图，示意图，旅游资源分布图等)。
3、关注地理重点问题和时事热点问题
近年高考不回避热点问题及热点区域，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析，阐释、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一。具体而言，考生应关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。
地理学科内的热点知识可能有：温室效应与臭氧空洞、江淮梅雨与淮河洪灾、气象灾害与自然灾害(沙尘暴，湿地，台风)、外来物种入侵、开发与环境保护问题、国家重点工程建设问题，如南水北调、能源问题(煤炭、石油)、大型水利工程的建设及流域的综合治理、入世与产业结构调整、三农问题、中国人口可持续发展问题、世界经济全球化与区域经济一体化、地理学科前沿问题等等。这些地理实际问题，它是历年高考命题的理想切入点，了解这些问题的表现和发展趋势，掌握正确认识这些地理问题的方法和观点，是地理教学中值得关注的。
七、物理科：
张宏铭
（一）注重物理思想和能力的培养
学好物理，关键是学习物理思想和物理方法。高考把对能力的考核放在首要位置，高考试题始终坚持以能力测试为主导，高考的物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法。物理中的每一个概念、规律的建立和发现，包含了许多科学思维的应用和科学精神的体现，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，这些方法要认真领会和掌握运用。
物理的重点知识年年考，因此对同一知识点的能力考查必然不断翻新变化，可能今年考理解能力，明年考推理能力或综合分析能力，或以不同的情景或不同的角度设问考查同一知识点，不少考题明显带有陈题改造的痕迹。复习时不要老盯着新题，在题型的选择上不要浮躁和赶时髦，不要盲目地强调热点问题，而应该把注意力放在基本物理知识和基本物理规律上，新题型再怎么变都离不开基本知识点，要科学有效地加以应用，注重一题多解、一题多变的训练，真正提高应变能力。
（二）提高应试能力
掌握解题技巧，提高应试能力，正确的审题是解题的第一步。首先要习惯完整看完一道题目后才做题，学生往往为了抢时间，特别是做选择题时，经常是边看边选，往往忽略后面可能出现重要的边界条件而造成失误。审题应严肃认真、耐心细致，要特别注意对关键词的理解、对隐含条件的挖掘、对干扰因素的排除。
解题要注意科学规范，选择研究对象、受力分析、建立坐标系、统一单位制、规定正负号、列出相应的原始公式，数值代入过程，计算结果的表述都要完整、规范。还要注意书写工整，不要造成符号、数字混淆、不清，不要错漏。作图有利于物理过程的分析和空间的想象，该画的图一定要认真画好。
由于人都具有一定的思维定势，审题、理解和思考问题思路一旦出错，在短时间内是很难自己发现纠正的，一般在综合科考试结束时试卷做不完是正常的，解题要争取一次性解决问题，不要寄希望于最后检查时。
由于某些地区的中考允许使用计算器，学生已经习惯依赖计算器进行数字计算，造成数字运算能力低下。而高考不允许使用计算器，每年的高考试卷又着重考查学生运用数字方法解决物理问题的能力。培养学生运用数学方法处理物理问题的能力是当务之急。
2005年高考物理科 试卷的难度值为0.43(即100分卷平均得43分)，而主观题的难度值居然仅0.28，这和公认的具有较好区分度和选拔功能的难度值0.55相差太多，因此有理由相信，2006年高考物理卷应该不会比2005年难，而且还应容易点。但由于物理科对能力要求较高的特点，也不要期望难度会有很大的降低，较大的可能是稳中有降。理综是三科目合起来考，由于其他科的难度值和物理相差较大，学生可能会把大量时间投向其他科，如何科学地分配答题时间是值得注意的。
八、化学科：
庄宗成
（一）重视基础，夯实双基
高考化学科的复习，应因校而异。对于一般学校，应充分利用会考前的复习机会，作为高考复习的第一阶段。在复习中，结合高考要求进行章节复习，大力夯实基础知识，既为会考作准备，又为高考复习打下坚实基础。
对于二级以上达标学校，除按上述一般学校做法外，应在会考复习中适当增加一些能力型、创新型试题，加强这方面知识的训练，使这些学校中的优秀生尽早适应高考中的高、难题型。
当然，不论何种学校，都应遵循《考试说明》的要求，不应随意拓宽、盲目加深、人为地增加教学难度。
（二）专题训练，有的放矢
在实际教学中，应始终把专题训练贯穿于整个高考复习过程中。对历届高考中经常出现的考点和热点题型，能促使学生深入思维的知识点以及学生在平时作业上、考试上经常出差错的，带有普遍性的知识疑点，作为专题来确定并建立相应的题组来进行专题训练，这既可使学生的薄弱环节得到强化训练，同时也增强了学生触类旁通、知识迁移的能力，做到有的放矢，强化高考热点，突破难点，促使学生思维向更深层次方向发展。
（三）强化训练，注意拔尖
综观近年来高考化学科的命题，体现了应试教育向素质教育的转变，难度稳定，出题灵活，注意考查基础知识，又更注重考查学生的能力和创新精神。
为了提高学生的能力和创新精神，必须进行有效的综合训练，它可以帮助学生提高解题速率和能力、创新精神。在夯实双基知识的基础上，应把近几年来高考化学科试题中及复习资料中有关能力型、创新型、难度稍大的试题印发给学生，应注意讲、练结合，以练为主，让多数双基知识较扎实的学生在这方面得到强化训练，使学生的答题速率和成功率大大提高，基本适应高考要求。在这些有效训练中，特别应注意学生在I卷上少丢分，在II卷上多得分。
九、生物科：
薛玲
（一）全面阅读教材，夯实基础
综合能力的考查离不开基础知识，在复习时，应该静下心来，把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。
夯实基础时，注意抓好两个规范：首先是对生物概念原理的理解要规范；其次是解题答题方法要规范。在复习过程中，注意用生物学专业术语来描述课本上和试题中的图表、图解和数据等内容，对照标准答案分析答题中出现不规范的问题，形成使用生物专业术语规范答题的习惯。
（二）把握主干知识，构建知识网络
抓好重点知识、重点章节的复习，这是备考的重中之重。在复习过程中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，采用不同的形式重新组合，形成完整的知识体系和结构。自己构建一些知识网络，能提高学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。
（三）提高实验设计和动手实验的能力
在复习实验时，首先，要理解课本上实验、实习的内容。包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力。其次，由于生物教材中蕴涵丰富的科学思想和科学方法，如“光合作用的发现”、“酶的发现”等，学生应通过体验知识的发现过程来学习科学方法，培养科学实验能力。
（四）提高应试答题技巧
仔细审题：仔细审题是正确解答试题的前提。面对一道题目，首先要弄清题目涉及所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。
抓住关键：一道试题，无论其本身还是所涉及的有关内容，都会包含多个因素，在解题过程中，就是要排除次要因素的干扰，抓住解题的关键，使问题得到顺利解决。
第二部分： 名师指点各科命题趋势
2005年高考试题有什么样的特点，如何把握2006年高考命题的发展趋势，在复习应考时该掌握哪些方法和重点？昨日上午，“海都.一中网校高考冲刺”辅导讲座如期举行，吸引了近千名学生参加。福州一中高三年段的五位名师为莘莘学子指点迷津，尽早明确2006年高考的要求、目标和应对之策。
一、语文科：
（一）2006命题趋势
2005年福建高考语文试卷取消前6题，结构发生了重大变化，这种背离了“稳中求变”的高考命题一贯宗旨的做法，引起很大的争议。那么，明年福建的卷子是否就这么变下去，答案是否定的。从目前各方面情况看，2006年的命题者应该会考虑“稳中求变”的命题思想，因此，2006的试题结构较2005年试题不会有大的变化。
与此同时，2006年试题可能出现的四种变化也要引起考生们注意：
1、开放题出现的几率高。开放题将成为今后考试中的重要内容，它可以考查考生独立的分析和评价能力。可以说，任何一道阅读题都可以设置开放题。2005年各省高考试题中，这方面已经占了相当的比例，这必将成为今后考题的方向。解决这类题的方法是：依托原文，适当引申，合理拓展。
2、文言文题型的可能性变化也应引起注意。有三种情况比较可能出现：⑴断句或加标点；⑵虚词选填；⑶文言文中的问答题。
3、实用文阅读改变纯选择题形式，在题量不变的情况下加入表述题形式。
4、在阅读文段或填空题中增加与高中课文有联系的文学常识和文化常识的考查。
（二）复习策略
除了形式上取消前6题和作文加字加分外，2005年高考试卷基本延续了以前的命题形式，换句话说，该考的知识照样还在考。这实际上提醒考生，千万不可在这一阶段随便取舍，现在距离高考还有170天左右，应尽量在全面复习的基础上注意侧重点。
1、认真梳理，加强记忆。本阶段复习应分专题对每个知识点进行梳理。如18个文言虚词的用法及例句应了如指掌；辨析并修改病句的六个类别(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明与不合逻辑)要非常熟悉。课本要复习的内容：一是字词、二是常见的名篇名句、三是古文、四是有关的知识性介绍。名句名篇要从读本和课本中整理出来，重点背诵和默写。至于要背诵的古诗文篇目，关键是整理出课文中那些能提示规律的哲理句，表现崇高理想和美好情感的句子，意蕴丰富、提示人生哲理的句子。将这些知识梳理出来，除应对默写题外，也是高考作文素材积累之需。
2、寻找规律，注重方法。要紧扣三个关键点进行复习：①突出常考点，就是高考最爱考的那些点。如名篇名句的默写，盯紧课文中那些描写性、议论性语句，其余的不必去背。②强化得分点，即在练习中，做得相对比较得心应手的那些题和知识。③弱化丢分点，一定要明确自己的丢分原因，在练习中使之弱化，尽量避免。此外，要坚持“一个题即一类题”的原则，总结出有利于快捷而准确的答题规律。
（三）考点提示
1、语言知识和语言表达的复习：(1)字音、字形。如：多音字在不同词语中的读音；易读半边而错的字；形似字的读音等。(2)标点符号。在复习时要掌握标点符号的基本用法，分辨清楚句子表达的语气，准确把握选择问句、倒装句、定语和中心语等句子的结构。(3)词语。考查重点有：同义词、关联词和熟语。要能够根据语境，辨析词语的意义。(4)句子。包括：理解长句、辨析病句和修改病句。病句问题不局限于语法，还涉及词汇、修辞、逻辑等知识。(5)修辞。修辞方法手法的考查已渗透到现代文阅读中，经常在语言运用题部分出现。
2、文学常识和名句名篇的复习：作家作品部分内容庞杂，但由于主要考查的是与课文内容有关的，复习起来并不复杂。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，这种类型的知识没有任何速成的技巧。因此，在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。
3、古代诗文阅读的复习：(1)计划性强，针对各知识点制订短期计划。(2)方法灵活，如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。(3) 精选试题。
4、现代文阅读的复习：首先要有分合意识。先“分”(分点解析)后“合”(归纳综合)，是一种应付现代文阅读尤其是限定字数的简答题的有效方法。其次要有练习意识。“精练高考题，精练普通题”是指导练习的一贯口号和做法。而准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
5、作文的准备：纵观历年高考的作文题，命题的趋向和规律可以总结如下：(1)作文由单命题、半命题到给材料。材料作文应该还是今后主要的命题形式。(2)对文体的限定越来越少。对文体不加限定，更有利于考生发挥素质教育所要求的发散性思维。考生可以选择自己最擅长的文体。需要提醒的是：不限文体不等于不要文体，考生应该有自己擅长的文体。此外，在准备高考作文时需要注意：一是对审题能力的培养。二是素材的储备。材料可以是名人名言，也可以是歌词诗文，甚至可以是一个个小故事。材料贮存多了，写作时才可以信手拈来，才能在高考中做到“有备无患”。
二、数学科：
（一）2006命题趋势
1.函数知识：以导数知识为背景的函数问题；以向量知识为背景的函数问题；从具体函数的考查转向抽象函数考查；从重结果考查转向重过程考查；从熟悉情景的考查转向新颖情景的考查。
2.向量知识：向量具有数与形的双重性，它是中学数学知识的一个交汇点，成为联系多项内容的媒介。高考中向量试题的命题趋向：考查平面向量的基本概念和运算律；考查平面向量的坐标运算；考查平面向量与几何、三角、代数等学科的综合性问题。
3.不等式知识：突出工具性，淡化独立性，突出解，是不等式命题的新取向。高考中不等式试题的命题趋向：不等式的性质与指数函数、对数函数、三角函数、二交函数等结合起来，考查不等式的性质、最值、函数的单调性等；证明不等式的试题，多以函数、数列、解析几何等知识为背景，在知识网络的交汇处命题，综合性强，能力要求高；解不等式的试题，往往与公式、根式和参数的讨论联系在一起。考查学生的等价转化能力和分类讨论能力；以当前经济、社会生产、生活为背景与不等式综合的应用题仍将是高考的热点，主要考查学生阅读理解能力以及分析问题、解决问题的能力。
（二）复习策略
目前已经进入第一轮复习阶段，一中首轮复习预计在明年2月初结束，学生对第一阶段的复习必须充分重视。①复习的周期长。②按照高中两年的知识顺序进行再现，重温课本的过程。③将分散的知识点进行归纳教学并适当地加深。例如：函数图象的变换，是在高一(下)讲解三角函数中“y=Asin(ωx+φ)”的图象中完善的。但在高三复习时在一般函数的性质就进行了归纳总结。这种归纳、完善的数学思路，学生要领会和适应。
此外，高考不仅是考对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考上时间不够，中等难度的题目没做出，才考砸的。建议大家必须多花时间在中等难题上，必须根据自己的程度适量做少部分难题，真得不要在难题上花太多的时间，难题也是由中等难度的题目组成的。
（三）考点提示
高考题型立意新颖，情景对学生来说都是陌生的，但解题的手段又是基本的，它考察的是通法、通训。以2005年 福建省数学高考试卷为例，全卷难度分布为：27.6%为简单题，54.82%为中等题，17.58%为难题，这意味着基本题占了120分左右。所以必须谈化技巧，不过分追求特殊方法，要立足课本，时刻以课本为镜。
“函数的性质”、“不等式的解法”、“向量的应用”，常把它们作为解决问题的工具。近几年高考题又多用向量做为载体和圆锥曲线、三角函数综合，改变了传统的平面三角、解析几何、立体几何的学习体系，函数性质不等式的解法，贯穿着高中阶段的全过程。因此，要熟练掌握“工具”知识和新增内容的学习。例：2005福建卷18题、19题导数的应用，这一出题的形式也体现了新课程改革的理念。
三、英语科：
（一）06命题趋势
1、听力主要测试点：对话或独白的主要内容；对话发生的地点；人物身份和人物之间的关系；数字；事件发生的原因。
2、阅读理解主要分成四类：A、社会文化类文章的命题趋势：以中西文化差异作为选材的重点，如礼仪、语言、生活习惯、世界观、价值观等，题材涉及社会、文化、教育、体育等方面的内容。一般一篇文章一个主题，以议论文、记叙文居多。B、逸闻趣事类文章的命题趋势：幽默故事是其主要内容，选材多来源于日常生活，给人似曾相识之感，但随着故事的发展、展开、结束，又出人意外。特点是文章简短，描述一个片断；命题多考查对事件的发生、发展和结局进行合理的推断。C、史地常识类文章的命题趋势：选材来源于英语国家的主要名胜或历史事件，历史年代；命题以细节题为主，有一定主观推断题；涉及一定的地理常识或历史知识。D、人物传记类文章的命题趋势：以名人生平或逸事为主，体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主，推理为辅。
3、完形填空：高考完形填空所选短文多为夹叙夹议的小故事，篇幅稳定，结构完整：层次分明，逻辑性强。
4、短文改错：近年的短文改错题有以下趋势：A、体裁多样，且都是高中生们所熟悉的内容，均是与学生学习和生活相关的话题。B、语言易懂，篇章结构难易适中，无生僻语言现象、无超纲词汇。平均每篇短文约9个句子、总词汇量平均110个词。C、错误设置均为高中生学习中常犯的基本语言应用错误，具有一定的典型性。D、试题设置的考点角度灵活、测试层次多、涵盖知识面广、综合性强。其中习惯搭配句法结构、逻辑推理等错误所占比重有所增大。
（二）复习策略
高考复习，提倡精练精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，尤其要掌握解题技巧。
1、听力：解答时要保持良好心态、学会预测话题、合理分配注意力、学会果断放弃。
2、作文：要想在 高考作文中取得高分，做到“内容充实，要点全面；语言丰富，文字优美：行文连贯，过渡自然”是必不可少的。注意内容要点的识别与表达；词汇；句型结构；上下文的衔接。在具体写作过程中不妨按如下顺序进行：确定写作中心；围绕中心，列出写作提纲；根据字数多少，扩展成篇。要写够100个词语，以避免由于字数不够引起的扣分。另外，一定要牢记使用连接词。
3、阅读理解：要求阅读的速度要快，理解的准确度要高，两者缺一不可。
A、社会文化类文章：从近年的高考题看，阅读内容的社会实用性越来越强，更重视语言和文化的关系，阅读材料会更多地涉及社会化背景知识。因此，要通过阅读更多地涉及社会文化背景知识，更多地了解并丰富自己的知识。
B、逸闻趣事类文章：应特别注意对人物的外貌、语言、动作和思想的描写，从而把握人物性格特点和作者的情感态度。若是叙述性的文章，要读懂起因、经过、结果。若是故事性文章应渎懂故事的发生、发展、高潮、结局。
C、史地常识类文章：史地常识类文章多以细节题为主，着重考查理解文中具体信息的能力。例如：排序题、图文转换题、数字换算题、表格理解题、代词指代题等。
D、人物传记类文章：准确理解细节是做好这类题的关键。首先，从问题中找到关键词，然后在文中迅速找细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读，认真比较选项和文中细节的区别，最后，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。
4、完形填空：解题时应注意以下技巧：细读首句，品味尾句；浏览全文，捕捉信息：先易后难，逐步完形：前后照应，左右逢源：复读全文，慎重调整，
5、短文改错：解题时考生要运用从“篇章着手，了解大意”，到“逐句分析，依行查错”.再到“复读全文、检查核对”三步走的策略。也就是说.考生应在对全文略读的基础上，在文章中心思想的指导下，对短文进行逐句研究。若一时发现不了错误.不要揪住不放而耽搁太多的时间。可以在全文改完以后再回过头来进行难点突破。
四、文科综合：
曾立群：高级教师，地理教研组组长；福建省地理教学研究会副理事长；福建省中学地理骨干教师导师；福建省高考文科综合地理科评卷指导组成员。
（一）06命题趋势
1、稳定性高：A、结构、题型、难易度比例、题量都比较稳定；B、充分联系生活和生产，以地理科为例，2003年79%，2004年83%，2005年81%；C、更加注意知识迁移能力的考察，教材中某个案例原理如何用与新题型新情境的分析和解释；D、坚决抛弃死记硬背，对一些历史是事件，地理事物重在理解其发生、发展、变化的规律和过程。
2、试题信息图表数据化，不仅是地理科、历史科、政治科近年来图表数据所占的比例也在逐年增大。以地理科为例，2005年高考，直接图表数据考察的占87%，间接占13%。
3、时代感强，紧扣时代脉搏，不回避热点焦点，但也不过分追求热点焦点，试题关注人类社会和国家的发展，回顾近3年高考，这一趋势越显突出，2003年试题仅仅围绕着非典、 长三角经济、上海经合组织，WTO、三峡移民等内容，2004年与2005年更是以60分的高分分别考察了东北老工业基地的改造和印尼 地震和印度洋海啸等内容。
4、体现了新课程的理念，注意考察思维过程和思维方法。
5、关注明年高考三个动向：A、如果是本省自行命题，要特别关注与我省有关的素材，如武夷山双世遗(世县文化遗产和自然遗产)对本省的影响与意义，长乐海上丝路，海峡西岸经济区的发展等。B、新课程教材改革新动向。C、北京、上海等春季高考新动向。
（二）复习策略
1、坚持一个大方向：精而不烂，准而不散。A、要有周密的复习计划，以市单科质检(上学期期考)、市综合质检、省单科质检、省综合质检、各校模拟考试为具体的阶段，安排好计划，要有自我调节的空间和时间。B、联系要精而准，不是去猜题和押题，更强调对联系的为类整理。如人口问题，政治、历史、地理三个学科考点各表现在哪些方面，在整理的基础上进行深入的剖析。C、设置有效的专题进行小综合。如地理可以分成以下6个专题：空间感应法、考点扫瞄法、答题要点法、位置分析法、知识迁移法等。D、遵循两个原则：熟悉教材抓重点，弄清知识间的联系求广度；研究教材破难点，提高答题能力求深度。要认识到第一轮复习所指教材不仅是课本，还包括图册、时改材料、第一轮复习的提纲已做过的练习，尤其是各种练习测试题的案例。
2、第一轮复习(高三上)是能量积蓄的阶段，第二轮复习则是能量爆发的阶段，称为腾飞阶段。
（三）考点提示
重在考察学生应用中学所学的政治、历史、地理知识分析解决实际问题的能力(实际问题是指人类生活活动和生产活动)，特别是考察综合运用能力。考试以单学科内部的综合为主，多学科综合为次。
1、从命题情境来看，试题多从现实材料入手，创造新的命题情境，洋溢着浓厚的时代气息。
2、从命题的立意看，试题突出考察能力，注意知识的综合应用。试题不拘泥于具体的知识点，而是内容，方法和原理广泛串联起来，突出了对解决问题思路的宏观整体认识和把握。
3、从设问来看，采用的方式以“一题多问”居多，有机结合多学科，呈现学科的交叉一渗透，一中是外显的“拼盘式”的设问，其特点是以某一知识的情境为“发生点”，用并列或分叉的形式指向具体的学科知识，这种交叉渗透目前还是为主，。另一种是隐藏式的“内涵式”设问，即在同一问题中有机和谐的交叉渗透。融汇了不同学科的知识内容，目前这种形式还是为次。
五、理科综合：
（一）06命题趋势
“以能力测试为主导，考查学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学实际问题的能力”是命题的指导思想。要求突出五种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学能力和实验能力。其中对分析综合能力做了适当的修改，强调“理论联系实际”在高考中的重要地位。综合分析能力是5个能力中的核心能力，试卷中考查该能力的试题占有较大的比例。这不仅是能力要求，实际也是物理的解题思路。
从近年高考试卷结构来看，选择题基础性、灵活性加大，更加注重考查对概念规律的理解程度，注重对实验变通能力的考查，主观题权重越来越大，成了考查考生能力的主要途径，命题内容向联系实际和综合方向倾斜。
（二）复习策略
1、在基础知识的认知基本到位的前提下，可考虑进行专题性质的复习。采用归类、对比的方法，加深对知识的理解，并提高自己综合、分析的能力。例如：带电粒子在电场、磁场中的运动，本是两个独立的部分，且都是重点的内容。因此，不仿将两者联系起来，通过对比，可从带电粒子在不同场中的受力情况；场力做功情况；粒子运动情况及轨迹等几方面来比较两者的区别，加深对这两个事物的认识。这样，既巩固对基础知识的理解，又进一步获得更深入的了解，复习的效果可望有质的进步。
2、重视对思维方法的小结提高。例如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动分解合成法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法；以及理想模型的方法、类比的方法、逆向思维等，均为中学物理中基本的思维方法。
（三）考点提示
要全面梳理考纲中所要求的131个知识内容(I级要求63个，II级要求49个，基础实验19个)，理解概念、规律并记忆。1、注意区分知识点中：I、II标示的不同层次的要求。用II标出的知识有的则不仅要理解其确切含义，还要能进行叙述和解释，不仅要定性知道它与其他知识的关系，还要定量地掌握它与其他有关知识的联系，能通过分析、推理等活动。2、针对自己在复习中所暴露的问题，依据考纲要求有针对性进行反思，及时进行查漏补缺。
第三部分：高考学习经验谈
一、理科状元：陈昕昕
总分:709分(数学148分、语文125分、英语139分、理综297分)
爱好：看柯南漫画
毕业学校：重庆南开中学
报考学校：清华大学
录取专业：数理基础科学
提起高三，许多人都会想到无尽的练习，挑灯夜读，恼人的模拟考试和抑郁的状态，但就我而言，高三却是快乐、轻松的。其实，高三不一定要苦读，我们不妨换一种心态，把高三学习当做经营自己的两亩三分地。勤奋耕耘,用心感受，快乐收获，游刃有余。
（一）时间巧安排
种地最重要的是知时令，安排好春种秋收。高三也一样，首先要合理安排时间。确定每月每周每日的计划，坚持执行，日积月累，必有成效。
我在高三的时间安排紧中有松。每天早晨7：00到教室，做半个小时的英语练习，接着开始上课；午饭后休息30分钟，1：20学习至2：50；下午及晚上基本按照学校的课程安排学习。同时，课间休息也是十分必要的，最好在教室周边走动一下。中午学习不必很紧张，不妨看看报纸和杂志，既可以得到放松，又可以为作文积累素材。周末一定要为自己安排一段时间，完全放松身心。学习计划不一定专门拟订成文，有大致的时间安排后，可利用晚上睡前几分钟对明天学习的具体内容做个规划。此外，如果有偏科情况，可在晚上放学后适当加以补习，但时间不宜过长，因为睡眠同样重要。尤其是自己较差的学科，更要像对待生病的庄稼一样格外呵护，时常浇水、施肥、灭虫，重点突击补上来。
（二）心态要健康
高三种地的日子虽然很苦，但苦中作乐却是不可少的。这一点上，班级中轻松的氛围给了我很大的快乐。每个月，班委都会买蛋糕给这个月生日的同学过生日，寒暑假过生日的就加到开学的那个月。每次发蛋糕，我们都很疯狂，抢着吃蛋糕，很有趣。偶尔，谢家渝(班主任)老师会自己出钱买一个大蛋糕，在我们班考试失利时来安慰我们。在这样的环境下，学习自然是轻松愉快的。
就个人而言，自我调节很重要。当我过度焦虑和烦躁不安时，我就暂时放下学习，端坐于桌前，双手平放于大腿上，闭上眼睛，想像一片蔚蓝的湖水，自己在水中渐渐下沉，水色加深，四下静谧，有成群的鱼儿游过，水底升起一串晶亮的气泡，十分惬意。此外，心态不佳时可与老师或同学交流，倾诉烦恼要比憋在心中好得多。总之不管是课业繁重不堪还是学业顺利，说到底都要保持一颗平常心。
（三）考试重技巧
要种出好庄稼也是需要技术含量的。考试不仅要靠平时积累，应试技巧也是必不可少的。下面我就着重谈一下数学和理综的应试技巧。
总的来说，数学考试应重视速度和准确度，不同的题型可采用不同的妙法巧解。选择题可采用特殊值法、转化法等。特殊值法关键在于选取适当的特殊值，较易掌握。转化法难度较大，关键是将题目条件转化成简单的数学模型，以求巧解；数学基本概念也应熟识，如复数的实部和虚部都是实数等；做解答题时最好先在稿纸上演算一遍后再在答卷上做答，注意要格式整齐、推理严密，不可随意省略步骤。
理综集物理、化学、生物于一张试卷上，做题顺序和时间的分配十分重要。需要注意的是，一定要在做完某一科的试题后再做下一科的试题，不要交叉着做。做物理的解答题要看清题目要求，切勿答非所问，如力学题目要注意是否涉及力的方向；化学填空题的答案较为简单，但要注意形式的正确，如该写离子方程式的不要写成化学方程式、电子式不要写成结构式。做化学简答题要巧妙地插入方程式，实验操作的描述应准确完整；生物题量较少，一般除实验题外其他的题目都可以从课本中找答案，实验题可分为探索型和验证型两种，都遵从“分组-处理-结果”的步骤，一般都有套路。
无论哪一门考试，若时间充足，一定要检查。切记，所有的命题人都是要让我们得分的。考时重得分，考后重失分。
以上是我经营土地的三件法宝，有了它们，学业才有了好收成。学弟学妹们，你们的两亩三分地，怎么经营呢？
（四）各学科学习策略
1、语文科：语文重在积累，从小学开始我便阅读了大量的中外名著，并且养成了自己随手记笔记的习惯，遇到优美的句子、片段便摘抄下来。老师经常表扬我的作文语言优美，其实很多句子都是我化用前辈的，读得多了，信手拈来，为作文增色不少。高一、高二时我的基础知识部分一直不是特别理想，选择题经常错到三四个，制约了成绩的提高。升入高三，针对这一弱点，自己下了很大气力。对于字、词、成语，一遇到不熟悉的我便记在笔记本上，最后整理了满满一本。高考冲刺阶段，很多时间都用在了回顾积累的这些知识上了。我还坚持每天从《天利38套题》中选一套题，专门做选择题。一段时间下来，自己已基本上能够保证选择题错二个以内。在高考中，我也是凭借优异的发挥，语文选择题一题未错，帮助我取得了一个比较理想的分数。
2、英语科：英语一直是我的强项。我非常注意培养自己的语感，在初中时我就阅读了大量的英语文章，积累了很多词汇。高一、高二时还经常记英语日记，尝试用英语进行思维。为了应对高考，自己也是做了大量的英语习题，通过做题，查漏补缺。做完题后又对每一道题加以研究，有些题做的时候是靠猜测，研究一下根据到底在哪，不让每一个点漏过去。学英语一定要学会查字典，勤查字典。字典里的很多内容对学习都很有帮助，上面的一些例句都是十分精彩的，可以择优摘抄下来。重视一词多意，扩大积累量。英语是很容易手生的学科，最好每天拿出一点时间来做题，例如一篇完形填空，几篇阅读理解，不断体会做题思路。
3、数学科：数学在平时的学习中，应该说我做的题目不是特别多，更多的精力还是用在了对题目的反思回顾，对考试心理的调节把握上。以前做数学题心里比较急，匆匆忙忙做完题，时间却还剩下半个多小时，准确率可想而知。为了解决这个问题，自己下了很大气力，老师也是给了我很大的帮助，指导我以一种平和的心态面对考试，有条不紊，不急不躁。到了最后冲刺阶段，这个问题可以说基本上解决了。
4、物理科：物理了一直是我的强项，这与自己在这方面的训练有关。从初中一直到高中我都参加了物理奥林匹克竞赛，特别是升入高中后，进行了大量的训练，不仅打下了坚实的基础，而且培养了各方面的能力，拓宽了知识面。我觉得做物理题关键要弄清物理情境，考虑可能发生的问题。物理与现实生活联系非常紧密，有时现实中的一些问题可能会为单纯的物理题加上些限制条件，可能用到分类讨论、适当取舍等。
5、化学科：化学需要记忆的东西比较多，知识点也比较零乱，关键是要稳扎稳打，牢固掌握每个知识点。化学做题时一定要注意做题的规范性，表述要严谨，考虑要全面，不忽略每一个细节，避免出现会而不得分的现象。
6、生物科：生物重在理解应用。对实验题和简答题，关键是要找对解题思路，多联系课本所学知识，找到突破口。
平时学习中要记好听课笔记。有的内容是老师补充的，务必详细一些。有的内容是课本上就有的，或是自己熟悉的，可以简略一点。仅高三一年，英语笔记我就记了满满二本，经常回顾收益很大。每一次翻看都能体会到新的东西。再一个就是要记好错题本。从初中起自己一起保持了这个习惯。从错题本中吸取教训，不断反思、调整，可以帮助自己弥补学习中的漏洞。记得在初中的英语错题本上我记过这样一条：so as to 不可用于句首，而in order to 可以用在句首。在高一的一次做题中就遇到了这个问题。对错题本上的内容，记忆是比较深刻的。
紧张的高三学习生活中，良好的习惯是成功的重要保证。我从来没有开过夜车，算不上学习最刻苦的学生，只是完全按照学校的作息时间，该休息时休息，该学习时全身心地学习。我认为只要充分利用好课堂时间，讲究效率，课下不需要太多的学习时间。强健的体魄是学习的重要保证。我的课余生活是比较充实的。从初中起我就喜欢上了打篮球、打乒乓球，每节体育课都到操场上活动一下。高三时虽然活动的时间少了，但是自己坚持跑操，从未偷懒。
学习过程中良好的心态至关重要。面对考试，放下包袱，奋力一搏；面对失败，坦然一笑，继续上路。
要时刻给自己营造一个良好的学习环境。与同学开心地相处，不要为一点小事计较，把目光放长远，把眼前的烦心事抛开。当个性与共性冲突时，不妨让个性回避一下。同学间的情谊是最珍贵的，我的同学给了我很大的支持和帮助。这种和谐的关系帮助我保持了较高的学习效率，全身心地投入到学习中。
高考如同作战，“天时地利人和”，缺一不可。感谢《天利38套》将最好的试题提供给我们，使我们占据了“天时地利”；再加上自己不懈地努力，拥有“人和”，高考不再是障碍，我们必胜！上面的每一道套题都是老师们精心选取的，每一道题都给过我很大的启发。语文、数学、英语、理综，四套题我都用过。语文帮我弥补漏洞，数学助我掌握解题思路，英语使我加一步加深巩固，理综让我熟悉综合考试的气氛。这些题目紧紧把握住了高考的走向，使我提前感受到了高考的气息。第一次听到“天利”这个名字是在师兄师姐给我们做的经验交流会上，今年的经验交流会上我也是其中一员，我一定会对学弟学妹们推荐这套题，它会助更多学子圆“状元梦”！
关于学习，我认为，应坚持多想。如在学习数学时，坚持把书上的公式推导一遍，弄清它的来龙去脉，加深理解，在应用时，就能更清楚它的应用范围及适用题型，且公式的推导方法往往是一种很重要的方法，掌握了它对做其他题目常起抛砖引玉的作用。在做题之后，坚持反思，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什麽用这样的方法，以前做什么题用过这种方法，今后再遇到怎样题仍用此法。这样就达到了举一反三的效果。
另外，一定要形成清晰的知识网络。特别是在复习时，应将所有知识点总结成书面形式，找到它们之间的联系，并将一些思想方法及其适用范围 题型同时举出，从而形成清晰的知识网络，站在一个新的高度上俯瞰知识，在做题时便不会有摸不着头脑之感。
积累与坚持更是必要。只要把简单的事情坚持做好，就是最大的成功。不积小流，无以成江海。坚持积累，有一天，你会发现你已拥有很多。
学习，很大程度上取决于自主性与计划性。一定要培养学习自主精神，并制定一个且之可行的计划来坚持履行。在制定计划时，要注意自身的特点情况及所处阶段，使其符合现实又略高于自身实际，这样既可行又能充分发挥潜力。
我最后强调的是，在高三复习阶段，一定要认清自身能力及所处地位，确定切实目标。如果你语文好而英语不佳，就应该保持语文优势为第一位，提高英语成绩使之不拉分为第二位。如果你为了让英语达到全班第一而忽略语文学习，结果英语提高10分而语文下降20分岂不得不偿失？就像小兔子，与其让他成为游泳冠军不如让他跑步第一，只要会游泳就行。
希望大家能找到适合的学习方法，梦想成真。
高中三年的我收获了我这一辈子都将受益的品质——端正的态度、良好的习惯和坚定的信念。
态度的确能决定一切。因为态度决定了行动，行动决定了习惯，习惯决定了命运。曾有过这样一个故事：有一群年轻人寻问苏格拉底成功的秘决是什么，苏格拉底让他们每个人一天甩三次手，一年后再告诉他们答案。一个星期过去了，大部人还是认真地去做；两个月过去了，部分人开始偷工减料；半年过去了，一半金的人不去甩手了；一个后，只有一个人认认真真照着老师的话每天甩三次手，这个年轻人就是创建了柏拉图学院，培养了来里士多德的伟人柏拉。所谓端正的态度，其实展示的是一个人最基本，了是最可贵的素质。海尔集团总裁张瑞敏曾说：把简单的事做好就是不简单，抒平凡的事做好就是不平凡，为什么孔子能成为伟大的思想家、教育家，因为子曰“知之为知之，不知为不知，是知也”，因为子曰“敏而好学，不耻下问”，也因为子曰“学而不思则惘，思而不学则殆”，这种谦谨求实的态度正中我们千百年来所秉承的儒家文化的精髓之一。先贤尚且如此，我们又有什么理由不去写好每一个字，做好每一道题，听好每一分钟呢？
提到良好的学习习惯，我认为应概括为六个字：善思、好问、勤记。还记得一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考。这虽不多，但道理却不浅。优秀生之所以优秀，是因为他们关于运用大脑这个宝贝去不断思考，而不是单纯地记忆，要知道我们的大脑不是知识的仓库，而是一个知识的加工厂。文史学的好的同学，不是因为他的记忆力好，而是因为他善于思考。除了善思，还应该好问。而好问来自于怀疑精神，就像德国文学家君特格拉斯在阐释“启蒙”一词时所说：要使大家习惯于“思考已经思考过的东西，直到怀疑还是确信无疑”。当疑问出现时， 们应该毫不迟疑地发问，直到从老师口中得到确切的答案，这便是“打破砂锅问到底”的好问精神。最后便是勤记。谷话说“好脑袋不如烂笔头”，把平日所听、所想、所学随笔记录下来，便是一笔宝贵的财富。曹雪芹曾说：世事洞明皆学问，人情练达即文章。我们周围有许多值得去书写的事情，不妨就从今天开始尽情地记录生活吧！
当然，你生命的笔记不可能总是阳光灿烂。必然会有乌云密布的夜晚，会有泥泞崎岖的险路，会有狂风巨浪的航段。这时候，你需要的就是坚定的信念。记得二战中德国对英国本土发动不列颠之战，狂轰滥炸中许多城市成为废墟，面对穷凶极恶的法西斯，丘吉尔首相向全国发表演讲时讲了三句话：决不放弃，决不决不放弃，决不决不决不放弃！这三句话至今令人热血沸腾，因为它淋漓尽致地张扬了英国人民必胜的坚定信念。这也是我们所需要的品质——在难题面前决不退缩，在疲惫之时决不懈怠，在闲暇时间决不松弛！像于谦所说“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，像王安石所言“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”，像郑板桥所写“千磨万末还坚劲，任尔东西南北风”！
这就是我的学习经验——端正的态度、良好的习惯和坚定的信念。希望这些能对各位有所帮助。
我没有用过《天利38套》，但是我曾经想买，也曾经托人去给我买，可惜卖完了。在我的眼里，《天利38套》并不追求花哨的包装，质朴的包装给人一种清新自然的感觉。在浩如烟海的辅导资料的海洋里，它就像一只很普通的珍珠贝，虽然外貌平凡，但可能蕴含着最美的珍珠。同时，我觉得《天利38套》的编者很细心，能够考虑我们学生的实际情况，在排版时花费精力，力求让我们以最低的价格买到我们心仪的《天利38套》。
709分，今年全省理科最高分，这个分数的拥有者是瑞安中学的章捷琼同学。9月份，这个优秀女孩就能在自己梦寐以求的清华校园里开始大学生活了。对于学习经验的总结，章捷琼说要学会释压。
二、高考状元：章捷琼
（一）放松心情不订计划
“不要给自己订计划。”章捷琼说，高三一年对背负高考任务的学生来说，无疑是压力最大的一年，自己也不例外。曾经的她更是每天制订一个小计划，做完才让自己休息，可是她慢慢感觉这样高强度的练习效果并不见好，甚至有些事倍功半，题海战术常常让她喘不过气来。“我慢慢地把学习计划作了调整，开始是做不完就把计划删掉，不强迫自己做完；再后来干脆不给自己订计划，有时间就练习一下，没时间就不做，给自己一个宽松的学习环境。但是不变的宗旨依然是‘抓紧一切能抓紧的时间努力学习’。”章捷琼说，这一点是想说给那些“太自觉”的师弟师妹听，放松点，也许更好。
（二）错题要当场解决
“纠错本”是很多学生都采用的学习方法之一，把自己做错的题目抄下来，反复练习，以达到掌握的目的。但章捷琼认为，不是每个人都适合这样，自己就不喜欢，她觉得每次看错题无形中会给自己加压。她的方法是发现错误后，马上向老师请教，仔细分析出错误的所在和原因，然后再自己做一遍，力争不让同样的题目难住两次。“有的人只是机械地订正，不仅没有弄懂错误根源，也浪费了抄题、解题的时间。其实有没有纠错本只是形式，真正要弄清的是是否真的掌握了错题。对于有些基础不是很扎实的同学，我建议有时间就多做练习，熟练也能减少失误，关键是做题时要精神集中、仔细。”
对许多人而言，高三是烦闷紧张的，练习、资料常常多得让人晕头转向，茫然不知所措。要我看，自己的高三应自己做主，自己主动学习，自己把握节奏和时间，在跟着老师走的同时，及时弥补自己的不足，加强自己的薄弱之处，走一条独特的高三之路。要知道，读书也是一门学问，读得勤，不如读得聪明。
一般而言，不同的人适合不同的方法。一个人的学习方法要经过长期的摸索和尝试才能得出，决非一朝一夕之功，他人的方法可以借鉴，但不适宜照搬。希望我的方法可以给你帮助。
首先，合理安排时间。确定每日每周每月的安排，坚持执行，日积月累，必有成效。我在高三的时间安排紧中有松。每天早晨7：00到教室，做半个小时的英语练习，接着开始上课；中午回家吃饭后休息30-40分钟（注意：一定要躺下来休息），1：20到校学习至2：50；下午及晚上基本按照学校的课程安排学习。同时，课间休息也是十分必要的，最好离位走动一下。中午学习不必很紧张，有空不妨看看报纸和杂志，既可以放松大脑，又可以为作文积累素材。一周之中一定要为自己安排一个放松时间，如周六晚上或周日上午，完全放开学习，放松身心。另外，学习计划不必专门拟订成文，定好时间安排后，可利用晚上睡前几分钟对明天学习的具体内容做个规划。此外，如果有偏科情况，可在晚上放学后适当加以补习，但时间不宜过长，必须保证充足的睡眠。安排学习时，最好征求一下老师的意见，尤其是自己的弱势学科，更要重视老师的看法。
平时老师布置的作业应认真完成，尤其是课外阅读、知识归纳等作业，由于这类作业不便检查，很多同学往往不会去做，这是很不好的。特别是高三，老师常常会让我们归纳知识点，课后记忆单词和化学方程式，一定要好好去做。
不同的学科，学习方法也不同。就英语而言，应以单词和语法为基础，多读文章，勤加练习，诗歌小说等文学作品也可适当涉猎；就化学和生物而言，应熟记课本知识，再熟练应用；就数学和物理而言，掌握技巧加以灵活应用很关键，一定要重视迁移能力；至于语文，课外阅读量和平时的积累（如作文素材积累本等）固然很重要，但适当的强化练习也是有用的。此外，根据需要建立错题档案，考前看一看，这是很有效的。
要和老师搞好关系。高中学习紧张，有的老师急于提高学生的成绩，可能会过于严厉、压堂或占用同学的自习时间，导致师生关系紧张。不少同学会因此厌恶老师，故意放弃这门学科，这是极不明智的。学习是自己的事，纵然老师的行为过火，也不能自我放弃，可以向老师提意见。宽容和自制也是我们应有的品德。
到高三以后，学校往往会发很多辅导资料，若只按照老师的布置去做，由于时间紧迫的关系，可能不能在高考前完成，颇为可惜。因此，最好自己主动去做，提前完成。这样不仅充分利用了资料，又使自己的复习更加全面。一般而言，只要用好了这些资料，基本上不用再额外购买资料。另外，在将近高考两三个月时，可以做些模拟练习，强化记忆，寻找解题的感觉。但最后几天最好不要做太多题，以免造成紧张。
就学习方法而言，我所能介绍的实为有限，大家可参看一些相关书籍，如〈〈如何学习〉〉、〈〈有效阅读〉〉、〈〈掌握时间〉〉等。
学习，不可能一两天就见效，一定要坚持不懈，最终才能熟能生巧。因而，保持健康向上的心态十分必要。
三、高考状元谈复习策略
一是重视课本。如果有人做了很多的题仍拿不到高分，那是因为没有重视课本;如果有人难题做的很好，简单题却容易出错，那还是因为没有重视课本。我们扪心自问:是不是课本上的每一个概念都搞得清清楚楚？是不是每一道例题习题都能达到一看就会做的程度？是不是认真分析了课本所体现的基本意图和基本思路？很多时候，我们的答案是否定的。如果连这一点都做不到，也难怪付出了很多努力却收效甚微了。每一道高考题，都是课本概念的延伸和课本题目的综合。如果吃透了课本，就是抓住了根本，又何愁考不到一个好分数呢？
二是充分利用老师这个”活资源”。对于高考，我们是新手，实力是取得成功的必备条件，可并不是有了实力就一定能取得成功。我们还需要经验。经验从何处来？---老师。每一位老师都是一座不可估量的宝库，高三老师更是如此。我们要做的就是当好掘金人，尽最大的努力挖尽宝藏。上课一定要跟着老师走，因为每一位高三老师都必有他的高明之处。下课更要多往老师那儿跑，因为课堂上的四十五分钟，是不够老师把饺子都从壶里倒出来的。不要怕老师烦，一个称职的老师不怕学生找，就怕学生不找。把老师当朋友，相信他，肯和他交流，他就会把你当朋友。因为多少年前，他也曾经当过学生，他知道当学生是什么样的。
三是要做好题。什么是好题？经典题，自己做错的题，就是好题。我有一个很深的感受，那就是我会做的题不管怎么都会做，可做错的题不管我当时怎么认真看了正确答案，过一段时间我还是会做错。或许不少同学都会有相似的感受。那么怎么办呢？只有反复的做，直到不会再错为止。不要嫌烦，耐着性子做下去，比做大量的新题要有用的多，时间花的不见得很多，却往往有事半功倍的效果。至于课外参考书的选择，又是一个头痛的问题。现在市面上的参考书那么多，究竟哪一本才是最适合自己的？其实这个问题并不难。大部分的参考书质量都还是很高的，挑选这一本还是那一本，本身并没有多大的区别，关键是买了一本就要从头做到底，千万不能半途而废。每一本书，都会有它特有的体系和思路，顺着它的体系来，才能做到每个点都不遗漏。如果东做一本，西做一本，却没有一本坚持做完了，最后的结果可能是做了很多重复工，却仍然未将知识点做全，做透。
四是研究答案。很多时候，我们会做的题不一定能做对，做对的题不一定能拿到全分。原因很大一部分就出在我们没有研究答案。这一点在语文和文科学习中体现的尤其明显。怎样用最简明最准确的语言将你的意思表达出来？这也是一门学问。我认为，短期内最有效的方法就是研究高考答案。答案中所体现的答题思路，表达方式都是我们要尽力模仿的。将自己的答案与高考答案相比较，从中发现不同之处，改起来也就有了明确的方向。
五是正确对待每一次考试。高三的大考一个接一个，且每一个都有它重要的理由，往往压得我们喘不过气来。对于这些联考，调考，千万不要畏惧，而要把它们当成暴露问题的绝佳机会。要知道，平时考试时错的越多，暴露的问题就会越多，问题被解决的就会越多，高考时出现新问题的几率就会越小。从这个角度来看，我们应该感谢平常的每一次考试，是这些考试给我们提供了高考练兵的机会，是这些考试使我们在一次次跌倒后又一次次重新站起，最终达到光辉的顶点。
我用的参考书不多。每次选参考书的时候都是精挑细选。参考书中，我认为最重要的是习题类参考书的选择。因为学习方法是因人而异的，再好的方法类参考书也不一定适用于每一个人。而好的习题能够覆盖尽可能多的知识点，做精题，好题更能起到事半功倍的效果。到了高三，习题类参考书的重要性更加凸现出来，尤其是套题的训练，对熟悉考试题型，形成正确的考试节奏有重要作用。
当时选择套题的时候，觉得天利不错。三十八套的题量适中，难度也和高考相近。每一套试卷都有自己的特点，基本没有类型重复的题出现，每做一套题都有新的收获，答案的正确率也比较高，让人做起来放心。这些都让人感到天利严谨的治学精神和对学生认真负责的态度。作为一名走过高中的学生，我们都希望天利越办越好，能够为学弟学妹们提供更好的精神食粮，因此也有一些意见和建议。我在使用语文三十八套时，觉得答案给出的不够详尽。尤其是前面的客观题，往往只有一个字母答案却没有解释，这常常让我感到手足无措，不知自己问题出在哪里。我想，如果能够有更具体的答案说明，会使学生在做完试卷后能更好的进行总结，以指导下一步的学习。
衷心的祝愿天利能继续保持蓬勃向上的势头，办让大家满意的教辅。
第四部分：2005高考状元全国巡回讲座
内容实录
2005年高考已经落下帷幕，当考生们沉浸在收获喜悦憧憬美好未来之时，即将参加明年高考的学子们也已经开始翘首期待着有人来为自己“授经解惑”。为感谢广大师生、家长们长期以来的厚爱，搜狐教育频道、西藏人民出版社、北京天利考试信息网特别策划并邀请全国高考状元组成了“天利38套高考状元学习方法巡回讲座”团于7月31日－8月4日在浙江省内进行为期一周的巡回演讲。
2005年的新科高考状元亲临现场，从学习习惯、学习要点、学习精神、学习机能、教辅选择等几个方面与广大学子分享学习心得。此次讲座为学子们提供了交流高考信息、对话心路历程的空间，对来年的考生们在2006年的高考中创造佳绩提供有益助益，也为学生家长们提供一些好的办法。另外，主办方之一的搜狐教育频道将为此次活动做全程网上支持。
主持人王志鹰：今天和大家交流的是我们2005年浙江文科状元徐语婧同学，再一个是我们专门从江西请来的江西省理科状元傅必振同学。
今天是场讲座，状元首先作为学生的身份和学生们进行一个交流，和家长进行一个沟通，在过程中同学们有什么疑问可以向状元提问，我们两位状元主讲完之后会有一大段时间作为沟通平台，同学们可以通过递纸条的方式给旁边的工作人员递过来，结束的时候，由两位状元公布出最佳提问。我们没有准备太多的礼品，我们就准备了六字箴言的牛骨项链来做一个同学们来年高考的祝福，首先请徐语婧同学就她的主题做一个发言。
2005年浙江文科状元：徐语婧
徐语婧：大家好！我是徐语婧。今天非常荣幸能够和各位学生、家长坐在一块儿，探讨人生中的第一件大事——高考。本人不才，在有一些虚名之后，同时有一些同学和家长非常抬举我，让我介绍学习经验，其实我最害怕的东西就是说我有什么特殊的学习经验，大家经过这么多年的学习，肯定都积累了自己特有学习经验和方法。如果我说我的学习方法和大家相同，我想大家也会觉得我在说费话，也不感兴趣，如果我的学习方法和大家不相同，也未必我的方法就好，也未必适合每个人。
一、对高考、对学习的认识
无庸置疑的是方法是非常重要的，今天探讨学习方法之前，我想谈谈对学习的看法，对学习的态度，以及对高三，对高考的认识。今天不想发牢骚，但是我今天可以用“万般皆下品，读书人最高”来概括，在素质教育的今天，成才的道路是多种多样的，我相信同学也会有多种选择，比如说考艺术生、绘画、钢琴等等都有，所以“条条大路通罗马”。
近年来，艺术生高考的竞争日趋白热化就是一个明证。对于像我们一样大多数同学老老实实埋头于圣贤书之中，前赴后继走上高考这条独木桥还是唯一也是最好的选择。不少同学会说，因为高考大学多年来不断扩招，本科生教育算是一个普及教育，前几天我在网上看到一个新的说法，就是现在又架起了一座高考独木桥，考上清华北大才算是考上了好的大学，读书的确是很辛苦的，考上好的大学更是很难，但也不要把读书说得这么恐怖，好像步入了高三就步入了人间炼狱。这是我进入高三之前的想法，我想这或许是非常多即将步入同学的想法。经过高三一年，我这种想法彻底改变，不知道在场有没有高三毕业的同学，我不知道大家是不是用恐怖的字眼，大家用非常同情的目光看它，我觉得这种说法是一个误导。
可能我在高三特别轻松，我总觉得，高三是我高中生涯中，甚至是人生中最快乐最充实的一年，没有高三的同学或者比较难理解，其实原因很简单，我们每天都在忙碌着，每天都感觉到自己在进步，每天都会感觉自己的灵魂慢慢变得充实，大家不管是高中生或者初中生都会体会到这种快乐。当你解出一道数学难题的时候，豁然开朗的快乐大家都能够很深刻地体会到，所以不要一味地抱怨中国素质教育的不科学，毕竟我们这一代呐喊改变不了什么，我们应该学着去适应这个环境，而不要妄想环境会因为我们而有所改变。真正幸福的人不是做着自己喜欢的事，而是喜欢着自己正在做的事，所以请大家试着爱上学习吧，当你这样想了之后，你就会发现，原来很枯燥、非常令你头疼的公式定理都会变得像老朋友一般亲切、可爱。
二、高三心态调整问题
再说说高三的心态调整问题，其实在一年之中心态好坏，对最终能否提高自己的学习成绩是起着一个关键的作用，保持一份快乐的心情，常伴自信的笑容在嘴边，不管对你自己来，对你的家长、同学和老师都会起到一个非常心理暗示的作用：我一定能成功，我高考一定会考好。
高三的考试多得就像吃饭一样正常。在这么多长考试当中，肯定会有考得好或者考得不好的时候，当考得好的时候，当然没有问题，多给自己一些鼓励，如果考得不好的时候，相信大家在心态上就会出现一些变化了，可能到了高三的时候，大家压力就会很大，有家长、亲戚、朋友的压力，可对你的期望非常高，可能有来自对自己的一种压力，考得不好的时候，可能会想自己高考考得不好，考砸了怎么办，这种想法很正常，我也有这样的想法。
暂时的情绪低落也不见得是一件坏事，它会让你非常冷静地回顾自己的过去，看看自己在过去学习的过程当中有什么方法不对的地方，或者学习方法存在的问题。我一般在这种情况下，情绪调整，我一般会听听歌，看看电影。
在即将高考前一个月，我坚持每个礼拜回家看一场电影，上网看电影，如果这样做还无法排解的话，我建议大家你可以找到老师、同学、家长聊聊天，可能有的同学有这样的顾虑，特别是找老师和家长，怕老师和家长责怪你，说这次为什么没有考好，对你提出很高的要求，我觉得其实大家不需要有这样的顾虑，家长、老师肯定非常理解你的，而且作为过来人，他教了这么多年的学生，大家一定会在同一阶段出现矛盾相同的问题，他解决起来就会比较有经验，比较有专业，而且家长和老师，所谓旁观者清，会给你提出比较有建设性的意见和建议，所以我觉得只要大家能够敞开心扉，把自己的烦恼、困惑说出来，没有什么解决不了的问题，说了这么多有关心理调节的问题，我现在介绍一下大家最感兴趣的学习方法了。
或许大家也都可以发现，同学中有这么一批人，他们学习非常用功，整天埋首书本，也不见他抬头，在那里写啊写，算啊算的，但成绩却很难有所提高，或者提高不是太明显，和他（她）付出的努力不成正比。那么造成这种局面的原因是什么？据我自己推测，原因有两个，第一个，他目前的学习状态正处于一个平台之中，也就是说，我们哲学上所学过的质变和量变的关系，还处在量变的过程中，想要达到质的提高还需要一个很长时间的积累过程，如果是这样的情况，希望大家要相信自己，继续努力，相信大家还会有所提高。
三、各科学习方法
还有一个原因可能是学习方法的问题，可能是各科学习时间不均衡出现一些偏科的情况，或者是学习方法，比如说做作业的方法，或者是听课的方法，如果没有以上这些问题的同学，如何在有限高三的时间里，或者在有限高中三年的时间里有很大的进步，我认为这里面有很多的文章可以做的，今天我就我的学习心得和体会跟大家交流交流，希望对在场的学弟学妹们有所帮助，如果有什么不当之处，还请大家批评指正。
（一）语文
关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好，另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。
再说说作文，作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入高考语文考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇高考作文花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。
关于怎样写好作文，首先刚才说到生活化语文，就是在平时多做积累，到高三并不是什么事情做不了，作文写得不好的同学，我建议可以看一些开头结尾，在高考考场上要照搬照套套上去，有些东西你积累了，你到考试的时候就会自然而然地运用起来。
（二）数学
关于数学学科的学习，从宏观上看我认为有一个学习时间安排的问题，我说的是文科数学。对于文科同学来说，由于高三前期文科综合的学习任务不是很重，而且在高三第二学期后期，它的记忆需要非常繁琐而且需要占据大部分学习时间的，所以我觉得对于数学学科要根据不同的阶段来区别对待。在高三的前期，就是在高一、高二的时候，必须给数学分配比较大的学习时间，因为在高考，不管是文科或者理科，数学都是一门拉分的科目，分配学习时间的时候，必须有所倾斜，而在高三学期的后半学期，由于文综花在上面的时间比较合算，比较能最终提高高考分数，所以复习时间以每半个小时为宜，让自己不至于手生，做题的时候，有非常大的敏感度，能够保持一个反应非常快的状态，花半个小时差不多了，不要花太多的时间，否则就会挤占复习文综的时间了。由于文科数学相对理科数学来说难度不是非常大，还是以基础题为主，所以我建议大家重视基础题，注意老师在上课经常讲的题目，可以用一些通法来解答一些题目，在上课的时候，一定要关注老师讲的例题，最好在记课堂笔记的时候能够把例题也记下来，课后可以总结一下解题思路，第一步实质上做什么工作，第二步做什么工作，概括起来，以后遇到这类题的时候，就可以用这个套路来做。既可以节省时间，而且正确率也比较高，实践证明，这也是积极提倡的一个方法，对文科同学来说掌握这种普通解法高考中取得一个高等偏上比较好的成绩是非常有帮助的。
有一些数学可能会涉及比较技巧性的写法，如果你的基础比较好的话，那当然好，能够节省考场时间，但是如果基础不是很好同学，我建议大家不要钻得太深，因为考试的时候，时间本身就比较紧张，如果你花在难题上太长的时间，导致一些基础的解法不能顺利地解答的话，那就非常不明智了，在做数学的时候，有一个题目取舍的问题，一般来说压轴题——最后一题的第三小题，会是比较难的，但是第一小题、第二小题以及后面的题目都比较简单，如果你真正解不出这些题的时候，你在写题的时候，何以真正挖掘你的思路，我建议你可以回过头来看看前面的基础题，看有没有措辞的地方，需要检查检查，因为你即使把所有的题做出来了，也就4、5分，如果你把后面的题做出来，一下可能就5分了，所以还是应该多关注一些基础题。
（三）文综
接下来是文综。高二同学已经看过文综试卷了，它并不一定没有意识上的综合题，并没有历史要高，政治要高，而是各个科目的结合，一道大题可能会有七个小题，可能前三个小题是地理的，后两个小题是政治的，接下来可能是历史的，大家不用担心看不出这个题目是历史或者地理的，没有这样的顾虑，它会比方说36题或者37题是固定，37题是历史，38题是政治，39题是单科的综合，单科的综合也是小题，把它分开了，大家不要顾虑有没有真正意义上综合的题。
我先说说政治学科，政治学科重点是时效性，考察的范围都是和时政联系是非常紧密的，所以我们关注课本之外，非常重要的就是关注到一些实事热点，关注实事热点可能有很多途径，比方说看新闻，看报纸、网络等一些杂志，比如说《半月谈》等等。
光知道一些时事背景还不够，因为高考现在题目是给你一个实事背景，要你用一些政治学、经济学、哲学的原理来分析它，所以我觉得在看新闻的时候，需要非常自觉地在脑子里面存下来，这个问题用政治学原理来怎么分析它，用政治经济学原理如何来分析它，在生活中非常自觉地把时事讲话转化为自己的脑子里面的东西，非常自觉的按照考试的模式来看新闻，不断操练，考试的时候就可以提高自己的反应速度，可以提高自己的思维的敏捷度，当看到一个题目的时候，就可以非常快速地反应出应该用什么知识点来解答它。考试的时间非常有限，只有（一个）半小时，所以提高速度是非常重要当然这些分析都是建立在扎实课本的基础上，课本就显得非常重要，最后复习阶段大家都要达到这样一个水平，必须在头脑里面形成一个知识网络，在睡觉前回想一下，第一课课题什么，第一方面讲了哪些问题，形成自己的答案是什么，你就可以慢慢按照课本的知识分析它，去回答它，在考试的时候考到哪个知识点你就可以非常迅速地把那个知识点拿出来，形成一个双向思维，提高答题的效率。
再说说历史，历史给我的感觉其实是知识点非常多的课，需要非常准确和细腻，需要从整体上把握各个知识点的内在联系，所以是我个人认为比较难的一门学科。最后的复习阶段必须要抓住课本的文章，考前老师一般都会提醒回去把课本看一看，我想大部分的同学都会把课本看上一两遍，但是课本怎么看法也是非常有文章可做。
大家可能把课本从第一页看到最后一页这样按顺序看也是未尝不可，但是这么做，往往看完了还是感觉非常没有条理，而且感觉非常累，非常厌倦，我的方法就是通读课本一遍，然后按照不同的类别把书本原来没有的顺序打乱开，比方说看中国古代史，你就把中国古代史那本书涉及中国农业发展史、中国的手工业发展史，商业发展史还有一些货币发展史，打乱顺序一下，这样就会把知识串成一个一个链条，记忆比较清晰，而且通过把顺序打乱后也有一种新鲜感，也有利于解除复习过程中的疲劳。
地理学科据我同学反应是一门比较难的学科，但是我觉得其实也不难，或许大家会觉得它比较像理科科目，据我了解地理在大学里面放到理科的，但是它并不难，只要掌握了一些解题的原理或者思路，地理是最好学的一门学科，地理学科里面有自然原理，我们学习理科不仅要掌握它理科里面的内容，而且要掌握它的精神实质，能够做到灵活运用，最好能够记住它原理的一个推论，有一些比较难的题目可能需要多个原理来使用，特别需要灵活运用原理，通过灵活运用原理我认为可以做一些习题来达到。人文地理答题套路，比方说水文特点的有几个方面，引起水灾的几个方面，1—8条一直把它列下来，在拿到题目之后再根据题目给出的具体条件和具体要求有选择性地去答，这样它会比较不容易遗漏试点，也就是考试答题的准确点。
关于文综的复习，根据目前高考题型的设计，题型应该按区域来执行，比方说北美、东南亚区域，中国东部崛起也是一个热点，西部、西南部等等，特别是文综的39题最后一大题有60分之多，一般都是采用区域的形式来考，你在看的时候，就要把区域、哪些重要的城市地形、河流、山脉以及它的历史发展过程，它的一些重要的历史事件，以及正确的时事热点结合起来看，一个一个落实，那么最后60分的大题目应该是胸有成竹的。
（四）英语
最后是英语。英语的知识点相对来说比较分散，比较多。记起来比较麻烦，而且比较容易记错，因此在学习的时候就要细致、耐心。有一些同学（不清楚），特别是词组的记忆特别难，我认为可以采取后期整理的方法把错误题目抄下来，进行分析，正确答案应该是怎样的，可能高三时期的学习本身就是比较紧张的，不能占有大量的时间，其实做题的目前发现自己的知识结构中有哪些漏点和缺少，如果错误的东西没有把握，那么就失去复习的意义。实在没有时间，可以采用一个方式，就是在题目的边上写一些自己的体会，错误的原因等等，在题号旁边写一个明显的记号，在考试之前把这个例题拿出来看一看，重点看打了记号的错误题，也是可以达到效果的，也可以节省抄题目的时间。英语作为一种语言，口头的操练也是非常重要的，有的同学可能在上课的时候不考听力，老师在上课的时候对考点说的稍微少一些。
英语作为一种交流的工具，提高英语实用技术是重要的，不仅仅学习哑巴英语是从高考这个角度看，上班时考研、找工作，口语都是非常重要的一块，另一方面，多说英语也可以培养一种语感，在考试的时候可能经常碰到没有学过的词汇，如果有很好的语感，就可以凭着很好的语感来做。第三，在做语法的过程中，能够把一些语法转化为自己的一种语言习惯，就不要很死记硬背一些语法了，再说英语的单词，再增加单词理解之后，单词的关注度又提高了不少。可能大家觉得单词非常得难背，拿了单词表怎么记也记不住，我觉得拿着单词表不是硬记下来的，我的方法是把单词放在文章中去记，可以背一些课文，背一些课本比较经典的句子、段落，也可以看课外的杂志、英语报刊，把单词放在文章中去，可以提高自己的阅读能力，这样单词的意思就很容易掌握了，而且这样会提高自己鉴别陌生单词的次数，好像有学者进行过研究，说背单词不是说你看这个单词多长时间你就可以记得住，而是在你见到这个单词几次之后，我听说七次后就可以记住了，所以我认为大家要进行阅读，在阅读中自然而然地就能够把单词记住了。
四、预习复习和听课
说完了各个学科的学习方法，我认为各个学科都可以把它分为预习、复习、听课三个过程，说到复习和预习，有的同学不甚重视的，认为老师在上面讲，看了也白看，其实这个同学是没有明确的学习目的和预习的目的是什么。预习的目的不是只是把自己所接触的知识点学会了上课就不用听，而是预先知道一下今天要学习一些什么东西，听课会有针对性地提高学习效率，预习的时间我认为可以选在课间十分钟，因为在那个时候看下一课的内容会占晚上的时间，而且这个时候看印象也比较深刻一些。
在预习和复习之中，无疑复习是最重要的，最好是不遗漏老师说的任何一个字，要做到这一，保证充足的休息时间是非常关键的具体说说我的作息时间，我们学校的放学上学时间比较早，6点20多就要去练晨跑，5点半多一点就要起床，我晚上从来不开夜车，放学回家，10点多就睡了，中午特别是夏天最好能趴在桌上睡个10、20分钟的，因为大家可能觉得学习任务非常重，非常紧张，没有那么多时间，但是你好好想一想，你中午花个十几、二十分钟睡，再加上晚上比别人多睡半个多小时，加起来也就一个小时不到的时间，如果这一个小时不到的时间，你要看书其实也看不了多少。如果你因为中午没有休息好，上课的时候无精打采的，眯眼睡个十分钟，这个损失就会无法估量，所以大家还是要休息好。
记课堂笔记，记课堂笔记非常重要，记哪些内容，不仅仅是记老师的板书，更重要的是记老师口头讲的东西，可能你还不是非常清楚的东西，它可以是一个例子，能够加深你对原理的认识，也可以是对原理的推论，能够减少你在解题时花费的时间。
复习指的课后所有的工作，包括做作业、看书本、做课外练习等等，我认为在复习的时候不要急着先做作业，因为你课本的知识还没有充分消化好，就急着做效果不好，而且这样会产生一种完全任务的想法，好像把老师的作业做完了就可以自己看书。我的做法是先按照课程表的顺序把今天上课老师说的怎么领悟的，他（她）举了一个例子，提出什么原理等等方面在脑子里面过一遍，然后再把书看一遍，最后才开始做作业，做作业的时候最好能够把书本合上做，做完了之后再对答案，看看有哪些错误或者有哪些做不出的，翻开书本把这些重点记忆一下，这样做就可以真正起到复习巩固、查漏补缺的途径。课外教辅书的使用我本人主张“求精而不求多”，因为学校里面练习量是比较可观的，如果你还想通过做一些课外练习来进一步提高自己的话，我建议大家一定要慎重选择，我在这里可以推荐你一两种难度，题目特点比较适合你的练习，你可以问问同学和学长的意见，我在复习阶段用的教辅书是《老子三十二套》（音），是看往届的学长比较多，老师也比较极力推荐，就买了几本看了看，因为它采取的是模拟题的形成，所以它的难度和高考的难度比较相当，采用模拟卷的形成对于我们适应高考的模式是有帮助的。
我刚才看到同学的身边放了一叠的《三十八套》我觉得可能现在《三十八套》已经成为了高三的代名词了。我们班有一个同学考完了之后就把一叠的教辅书放在宿舍底下给烧了，大家在选用教辅书的时候一定要慎重，有的同学一定有这样的想法，拿一叠书肯定做不完，这本书做一点，那本书做一点，把书放在书桌前就特别有安全感，我全做过了，我做的题目比别人多多了，我肯定能过这样想法。我认为还是要精益求精，不要求多，有一两套适合自己的就可以了，大家认认真真地每一题切实去落实就真的可以了。
最后我想用两句话来概括我今天所讲的内容，我也想把这两句话送给大家：从古到今看今天，花开花落去也无语。高中这三年的生活会是生活，但是保持一个平常心是制胜的法宝，相信自己，抱着一颗平常心向前迈进，相信大家一定会梦想成真，谢谢！
2005年江西理科状元：傅必振
主持人王志鹰：感谢徐语婧同学给我们做了一个精彩的讲座。刚刚徐语婧同学从学习方法和学习态度、作息时间调整，以及心态调节，包括考场技巧给咱们同学介绍了作为他们优秀的学生学习经验，她的方法不一定适合大家，可能有一定的借鉴给在座的同学们。
能够起到一定的借鉴作用，这就是我们今天主办方和两位状元大老远跑来所希望的。下面我们请2005年江西理科状元傅必振来给大家介绍一下他的学习经验和学习方法。
傅必振：谢谢大家！首先大家可能对我比较陌生，我来自江西，我讲三点，首先讲一下我是理科生，所以学习当中有一些经验跟徐语婧同学可能不同，去年江西录取清华大学在江西的录取分数线是690分，但我的考分只有689分，一分之差与清华失之交臂，经过一年的努力学习之后，我终于考到了江西省理科第三名。
我来自江西宜昌，是第一名的高考状元，据我了解到的，很多的高考状元很多都来自于大城市，至少是地级以上的城市，而我来自小县城，这是我和他们不同的一点，相对来说在小县城读书要苦一些，我谈一些我当时的感受。
（一）高三状态和心态调节
大家都会觉得高三是一个财富，第一，我这么长以来，大家在高三都有各自心中的梦想，大家共同努力，互相帮助，共同进步，最后大家都会找到自己梦想，据我了解，对于同学们来说考到不同的大学都是一样的，都是实现自己的梦想，没有什么遗憾。另外高三很多次考试成绩会有起伏，现在想想，这种起伏也是一种财富，让你自己认识你自己，体会这种心态的过程，对你将来进入社会之后肯定会有帮助。高考结束的时候，大家可能觉得最想做的事情就是把书卖了，真正卖书的时候，会觉得读书跟着自己那么多年，吃苦的时候，可能量比较大，相对来说更轻松一些，丢了大家会觉得有点不舍得，这可能是高三学生心理变化过程，在你吃苦的时候，有一些题一直做不出来，在学习的之后就把这些书丢了，但是在高考的学习过程中，你会发现他们还是很可爱的。
高三最让人铭记的可能就是和同学们的感情，在高考结束的时候，大家会觉得要特别珍惜，毕竟我们在高三曾经互相帮助，互相努力，大家一同战斗过，到了分手的时候毕竟有一些难过，但是到大学之后，我还和他们继续保持着联系。我觉得在高中这段时间，同学是最深、最难忘的。可能将来对你的帮助也是最大的。另外就是高三吃苦，我举两个我吃苦的例子。
第一个，我花了比较多的时间背书。为了提高读书效率，所以我经常到学校去背书，空荡荡的教室里面只有我一个，而且和其它的班级的同学做题目分析，有时候我觉得挺寂寞的，而且因为学校门口早点做得比较差一点，所以每天只能在一块儿分享蛋糕，然后礼拜天拿到学校去，看完书之后有同学来扫地，扫地的时候就在外面将就地吃一下，我的复习就是在那样的环境下度过的。可能有的家长认为5月份的时候要补充营养，多吃一些补品，我几乎没有怎么补充，相反我可能更少，在高一高二的时候我跟很多同学想打架，以为高三的时候会更瘦，但是没想到高三之后变得更胖。而且体重经过计算差不多已经迈入了肥胖者的行列，这是在高三对我比较不可思议的事。
应该说高三读的比较轻松，经常会去踢踢球，玩玩电脑游戏之类的，大家觉得高三的时候学习特别苦，其实高三不苦，很多时候我会玩游戏，“顶风作案”，我觉得这种经历特别好玩，因为在老师吹哨子的时候，你还敢玩游戏，说明你有魄力，你在玩的时候也特别爽。下面我跟大家分享一下高三的学习经验。
（二）勤奋认真、提高效率
首先勤奋是学习的基础，浙江和江西比，浙江（的同学）在勤奋上下的功夫不够，不像江西（的同学）只会苦读书，以上我说的是在行动上做到的。浙江的学生时尚味重一些，比较会打扮，江西的同学在学习的时候把一切都抛开，然后全力投入到学习当中去，这样很自然就会做到勤奋，很自然就会做到心态平静。第二，上课认真做笔记，我做了这么多年，我上课背英语单词从来都没有利用课外时间，都是在上课的时候就记住了，上课的时候就要全情投入。
英语课本上有一些经典的范文，所以你在上课的时候，要把课文读透，记清楚，在下课的时候不需要花太长时间去记单词，生词背不出很可能是你上课没有认真，上课45分钟，你可能只记30分钟，剩下15分钟做别的事情，有一些单词可能就会记不住，另外做笔记，包括上课提问要在上课时候完成，拿个笔记本放在桌上，做一些笔记，如果十分钟想睡觉就睡，那么睡过5、6分钟之后我就不知道讲到哪里了，这样上课的时候把时间浪费掉了，只有下课的时候找同学借笔记，每个同学记的笔记都不一样，将来可能还要花另外的（时间）去补回来，所以上课的时候老师讲还是挺重要的，不论你记单词或者做笔记都很重要。
第三，高效率的学习，高效率的学习大家提的不多，其实高效率学习就是听讲要达到高效率，做作业要达到高效率，复习的时候也要达到高效率，我上高三的时候经常是6点钟起来，然后背一些看书，晚上十点半睡觉，这个时间我和徐语婧同学一样差不多这个时间睡，每天都睡8个半小时以上，因为睡眠足，学习效率比较高，课的时候听讲的效率比较高。自习的时候，我们那边是每个星期六下午都在放假，我可以午睡一下，然后接下来的4个小时我什么都不做，就一直做作业，据我了解很多的同学在做题的时候是爱做不做的，因为放假，大家可能去看电视或者上网看一些东西，其实是高效率的问题，如果效率高的话，你所学到的东西将比别人多得多，怎样做到呢？首先要心态平静，另外用一些比较好的方法可以让自己平静下来，比如说我各门科目都换着做，一段时间做语文，如果觉得思路阻塞，就换做数学。另外在休息的时候可以放一会儿音乐，只要你觉得熟悉和好听就可以。
高效率学习之后，复习的时候也应该高效率，为什么呢？现在你到了高三，放学时间比较早，怎么利用这段时间好好学习，好好去玩，玩的疯狂一点，玩得尽兴一点很重要。学习的时间投入的学习，玩的时候要把学习的压力忘掉，不能去想高考的事情，不要想高三的作业没有做完，在玩的时候不要觉得我现在玩了别人没有玩，好像比别人差了一点，你有这样的意识当然好，因为你自己为高考着急，但是我觉得这个没有必要，可以把高考这段时间全部玩好了，高考成绩也会有所提高，因为高考是一个综合性的考试，它不仅仅是考你的学习，还考你的分数，考你的心理素质，所以你平时玩好了，心理素质就好了，你的分数就会高了，对高考有帮助。
第四，做好笔记和错题的记录。我在高三第一轮复习的时候买了一个笔记本，挺厚的，用来记数理化笔记，上课的时候专门用来做笔记，而且很多的同学上到高三觉得课本不重要，只看复习书，我觉得你把课本全部拿过来，因为那段时间在家里，你可以在家里把不懂的东西全部抄到笔记本上，整段整段地抄。另外就是记错题，记错题不仅是数理化还有语文，就是要把题目记下来，把答案记在另外一个地方，把解题时为什么出错的一些心得记在上面。
英语方面多做一些单选，就是单向选择题，考的点也比较多，如果你做错了，不记住的话，你下次还会做错。
语文，就是把一些基本点，像成语、记词，把这些记到笔记本上去，下课的时候翻一翻，基础题可以过关，到第二轮复习的时候，要注意积累题型，因为第二段时间的复习，大家会进入到题海，有各种各样资料蜂拥进来，你首先把做错的题目拿一个笔记本，虽然都是题目是综合性的，但是我可以把它重新把它归类，把它记在自己的笔记本上，多看几遍，这让你做错题的时候可以继续做，一直做，直到你把这道题过一段时间之后结果能够做出来了，可能高考考的题目都是我们平时看过或者接触过的，如果把题目改一下，或者内容划分。如果你平时没有做到，高考的时候一定会觉得非常非常遗憾。
（三）时间安排和生活规律
要注重小节，星期六的下午可以放假。第一轮复习的时候，我基本上每个星期六的下午花一些时间看一些笔记和错题，因为平时复习是每个星期复习一章的内容，高考之后每周小节都不一致，把错题的笔记看了之后你会发现没有白学，你的高考分数又增加一些，还有你可以把做完的一本书或者上一本书做完后把以前的错题复习一遍，过一段时间复习一下，这样等你进入题海之后就可以保持清醒的头脑，不会觉得很累，或者不知道从哪儿开始做起。
将来在高考的时候不会觉得思维很发散，而是觉得思维很集中，而且错的东西你都很明了，知道模糊的地方在哪里，哪些地方值得注意，这个看书和背书，对理科学生很重要，很多人认为看书就是做题做题，其实我到了4月、5月发现很多同学还在苦练新买来的资料，我觉得那样不明智。大家可能看得到的最后复习的时候会觉得看书的时候没有用了，只有做题，做题的时候有手感，做题到高考的时候感觉会比较好，不是这样的。五月份是高考前的最后一个月，我几乎整天在看书而不是做题。把数学、物理、化学、生物课本都拿出来看，不是只把英语拿出来看，或者政治拿出来看，可以把物理、化学、生物课本一个一个啃过去，发现自己不足的地方立刻用笔把它写下来，到最后慢慢把不熟的变成熟的，这样会好一些，包括生物，我在第一轮（复习）的时间都是花时间去背课本，全部背诵，包括小字都要背，高考中生物很多都会考课本原文，另外像物理中的共振、减谐振动、热学、其它物理学等很多内容，都是考察课本的原话。另外需要积累，化学很多知识点也是考课本的原话的，并不是考你分析和计算。
你可以稍微计算一下高考项目在江西，理综考试全国一个，物理大概有两个是考课本当中原文的题目，化学有一个，生物也应该有一个，有四个选择题，四个选择题每题6个，加起来是24分，所以看好书就知道如何回答，如果没有看好书或者原文你就会觉得心里特别不踏实，必须采取一些科学的应试策略，最后就是看你考试时候的发挥，虽然你平时做得很好，但是考试的时候发挥不好，绝对会影响你的高考成绩，可能你一年的努力到了最后的时候功败垂成。首先在5月底、6月份的开始，各个学校会给大家放学回家看书，有的同学认为高考快到了，没有必要再花太多的时间复习，其实不是这样的，的确需要放松，但是不是特别放松，书一定要摸，练习一定要做，目的是要找这种感觉，保持对课本的熟练程度，这样在高考的时候不会觉得题目陌生。
高考的时间安排，高考两天上午是考语文和理综，下午是考数学和英语，我那个时候做练习题基本上和高考时间保持一致，上午做语文和理综练习，下午做数学和英语练习。晚上看书做练习，可能会出现这样一种情况，比如说有一段时间会觉得理科思维特别活跃，其它科好像不行了，如果要适应高考，一定要在高考之前做一些适当的调整。很多的家长认为高考来了，要给孩子吃一些补品，包括我妈跟我说，她征求了我的意见，说要不要买一些补品给我吃，我说不需要，平时把每餐吃好，他们学问不大，但是会觉得吃点补品会好一些。还有比如说我不怎么喜欢吃辣，那么就辣的少吃一点，其它味道、咸淡要适中，不会上课的时候口渴，觉得生理会有哪些不舒服的地方。
睡眠策略，很多的同学到高考的时候，睡不着觉，觉得很紧张，越想睡着越睡不着，会使用一些数羊的方法，而且后来经常去使用，原来我也是希望这样，后来学校邀请了一位心理学家到学校讲课，我才发现数羊的方法是最错误的方法，像我采取的方法让你的身体尽量放松，去想你心中最美丽的一些图画，比如说我经常想象一些山坡、草地、羊，很多树、阳光、鲜花之类的，或者沙滩、大海，这样一想之后，你很快就会睡着。另外就是多喝一些牛奶，我不是给牛奶做广告，我觉得确实挺有效的，因为高考是在6月7号、8号，我在6月6号和6月7号的晚上，都喝一些牛奶，按照平常的时间睡觉，效果特别好，一下就睡着了。学习方法就是这样。
（四）树立目标坚定信念
最后说一下青年立志，青年立志好像是一个比较沉重的话题，作为家长来说没有什么，但是对于学生来说影响更沉重。不能说我要独立，要立志于考清华北大，以至于考不上就不上了。首先我要说考清华是我从小的梦想，我的小名叫京京，又因为我姓傅，所以同学们给我起了一个词叫“赴京赶考”，这是我爷爷给我取的小名，他也是希望我能够到北京去读书，现在我也实现了他的梦想。
近期这种感觉更强烈一些，7月上旬我接到了清学大学的录取通知书，这是我第一次到北京来，到北京来我很激动，也很平静，毕竟与北京的亲密接触让我觉得很幸福，包括我到清华大学走了走。从小就树立进入清华大学的梦想，对我有促进作用，我在上高三几乎每次模拟考试都取得第一名，但是我从来没有放弃，因为毕竟在小地方，我在南昌、包括全省我能排多少名，我经常想这个问题，从小形成保持一个对大城市或者对某一个大学的向往，这样在上了高三之后这种感觉就会很强烈。
我的爸爸是某一个工厂的职工，在1996年的时候就光荣下岗了，也是服从国家的安排，之后他在外打工，我妈妈是一个小裁缝，经常给人家缝缝补补之类的，可以说物质生活不是太好，我在家对衣服要求不是太高，只是花在买书上特别多，而且从来不会乱花钱，我认为在生活比较困难的家庭中成长，对我来说是一种财富。从小就形成了一种节约钱、不乱花钱（的习惯），另外对父母的困难比较能够理解，我一直都理解父母的困难，所以不会买太多的东西，因为我心里了解，所以我一直保持对自我的严格要求，在逆境中才能有一些对生活不同的看法，你会觉得这个世界让你很无奈，同时你也要为它付出更大的激情，你要往上走。
我在初中中考的时候是全年级第一名，小学的时候拿过全省计算机奥赛一等奖，但是到了高考最后的时候，像去年高考一分之差从一个很高的山尖跌到了谷底，包括走在街上心情都不是很好，到外面散散心，认识我的人指着我的背影说，这个人是某某某，今年以一分之差没有考上，这对我来说是一个很大的打击，毕竟一直都很自信，我发现经历这种比较大的人生挫折之后，这一年的补习我的心态特别的平静，我并不是考得好就特别快乐，受到了批评就特别沉默，变得不会轻易笑，也不会轻易的难过，一般是持之以恒，还是心里上觉得还是要让自己更好，自己能够在别人面前更有一些说话的发言权，可能大家觉得有点争强好胜，但是我觉得对于即将进入高考的学生来说，比如说今年高考，下了考场之后有的人会留恋、会哭，老师会在一旁安慰他们，我觉得这一点很正常，就看你上进心强不强，如果你的上进心强的话，你就会持之以恒，一直持续下去，不会去想别的事情，这和你的上进心有关系，只要你上进心强的话，就可以做到持之以恒。
如果高三一年你持之以恒坚持下来的话，经历过高考的人可能都知道，对于一些你平时不熟悉的东西，心理会发抖，只要你持之以恒就会避免这种情况，要乐观、自信。我的家境不太好，我一直保持着乐观、开朗的个性，父亲在96年下岗，98年过完节之后他决定出去打工，当时我还小，我就抱着他哭，他在我上学之后在桌上写了一张纸条，是鼓励我的话，说你一定要保持乐观，虽然家境并不是太好，因为（我）下岗，生活可能变成有点艰难，但是你一定要保持乐观。这么多年了，我一直把它贴在我的书桌上，到现在还能一直保持到这样。爸爸这张纸条不断促使我始终乐观，始终相信自己，使能够活的更好，相信自己能够让家庭摆脱困境，能够让父母过上好的生活。
（五）选择教辅书的建议
下面对教辅书的选择，我的建议是：
第一，有的同学很有钱，买很多的参考书感觉自己很认真，就买了很多的参考书，买回来放在桌子上，可能最后被人借去了，又不断拿回来了，因为他看不完这些书，或者放在这里，到高考的时候，发现很多的书都在那里摆着，自己什么都没有做了还摆了那么多么多书。我也曾再三考虑买不买书，我买的书都是根据自己弱点相关的，我经常出去逛书店，还有的学生在学校里面等老师发教辅书，一本书学到高考的时候，这样是不好的。我都是在书店里面慢慢看，了解哪些不好，了解哪些书对我有帮助，再买下来一本就慢慢消化掉了，不要买质量相同的书，效果是同样的，能否做得有效或者经典的，对你来说是有一个很大的促进的，相反，你做下来之后觉得没有什么感觉，或者没有自己得到什么样的提高，那么这本书一般来说也不是什么太好的书。
第二，只买对的不选贵的，很多同学觉得书贵质量就很好，其实不是这样的，很多书都是利用彩色印刷，登很多的广告，价格肯定就贵，其实它和其它的书内容上并没有太大的差别，只是装帧上稍微豪华一点，如果你买的是黑白的那种书，可能你更多体会是读书，你就会有更多的渴望去把这本书去消化掉，如果买彩色的书觉得好像读着玩一样，你花在各方面的心思会多一点，花在看书的时间少一点。
第三，选择难度适中的书，现在很多书难度都特别特别大，当我发现很多同学去买，或者买一些奥赛书来做，我觉得没有必要，一般高考的时候题目难度适中，不会考难题、偏题、怪题，所以没有必要在高中阶段看来比较怪的书，比较偏的书，我对看奥赛书不是特别推崇，我相信还是针对高考的难度去选择书，而不要买一些特别难的书。
我一进入高三的时候就买了一套《天利三十八套》的“物理”，是全国试卷，《天利三十八套》这本书在多少套书里面价格比较合理，编排也比较好，这本书《天利三十八套》在我上学的时候没有解释和注解，今年加上了注解，我觉得这本书——《天利三十八套》也是一个品牌非常响的书，在高三，很多同学都知道《天利三十八套》一进入高三就买了六本，各科一本，买好了之后就第一轮去啃，其它的只要你认为可以消耗完就可以买。
高考是人生的一个门槛，可能这个门槛比较高，跨过这个门槛的难度比较大，跨过这个门槛将来生活会容易一些，压力不会那么大，但是我觉得高三的经历对我来说还是很宝贵的，参加模考还有平时的学习，比如说做一些辅导书一些小细节，在高三阶段看起来很不起眼，但是在高考结束的时候你会发现，平时的细节就是最能让你回味的地方，所以大家即将进入高三，或者还不知道高三是怎样回事的同学一定要学会珍惜高三，因为毕竟高三只有一次，你把高三过好了，高中时间把握好自己，让自己的人生更加灿烂一些，最后祝那些小朋友们你们将来的路能够走好，另外也感谢天利公司给了我们很多的支持，谢谢！
主持人王志鹰：谢谢傅必振同学跟我们讲的关于各方面学习方法和心得，以及一些介绍，现在我们就用一段时间让大家跟两位状元互动，如果有问题可以用送纸条的方式给我们，来给各位一一进行解答。
观众提问
问：高考前几天怎么过？高考那几天怎么过？
徐语婧：高考前几天，我不知道你说的概念是什么样的。高考前一个月，对文科的同学来说就必须开始看书了，熟悉课本，把一些基础的知识点都回顾一遍，因为你在一轮一轮的复习当中，可能第一轮比较及时，2、3秒钟专注记肯定会有遗漏的地方，所以切实要把课本看一遍，临近高考前一礼拜，可以按照高考的顺序，早上考的是语文，你可以在9点半到11半这段时间当中做一做语文的模拟卷，在这个时候，可以提高自己对语文的兴奋度，高考的时候，这个时间点上会比较适应，看书就不要看得太晚了，因人而异，9、10点钟一定要睡了，要休息好，这几天可能比较热，也比较紧张，吃饭的胃口可能不太好，家长做饭的时候尽量做得清淡一些，不要太油腻，如果吃不下的话也不要太勉强，饿的时候可以让他（她）吃一些点心。
睡觉睡不着的话，可以听一些稍微柔和的音乐，看书就不要看得太多，把自己搞得太紧张，有的同学可能进考场之前还在翻认为自己重点的内容，我觉得这个没有必要，因为在高考前翻到一题能考到的概率太小了，假如说看书的过程中看到很多自己不懂的地方，反而越看越慌，高考这几天，我觉得干脆不要看书，我是这么认为，我是不看书的，考完一门也不要马上找同学对答案，考完了就回家、吃饭、睡觉，吃好，睡好，考完试的时候也不要想那一题怎么样，我举的例子当初会不会记错，再翻出来看一看，千万不要再看了，就这样吧。
傅必振：高考这几天徐语婧同学也介绍了首先通过要多看书，与高考时间相适应，临近高考这几天和平时的学习时间差不多，不要因为高考而调整了自己的复习时间，以前什么时候睡就什么时候睡，以前什么时候看书就什么时候看书。另外高考这几天最好不要干别的事情，比如说看电视等等，会影响休息。我当初高考的时候，我还是每天坚持要看电视的，尽管妈妈反对，我还是坚持要看的，包括看体育节目，晚上还会看足球之类的，高考也没有什么太不一样的地方，还是和以前一样。
徐语婧：有一个学妹说她的数学比较头疼，会有一种恐数病，这位文科的学妹说如何克服恐数病。我想对于文科同学来说数学题确实是让人非常头疼的学科。我觉得数学考不好可能由于各个方面的原因，一方面可能是各个知识结构上，会有一些知识点或者一些问题的题目不太拿手，出现遗漏或者不太明白的，如果这个时候加一些时间，自己加一点看看，做一些有感觉的练习。比如说，你的函数不太拿手就可以选一些函数的题目来做一做，你比较拿手的题可以先放一边了，也可以适当地找一些辅导老师来帮你讲一讲，因为可能是由于上课的时候没有听清，上数学的时候比较困难，找一些老师进行补习，但是我觉得这种补习在上学的时候不要经常来，因为这样会占用自习课的时间，晚上学习的时间，这样学习任务就完不成了。
第二个原因可能是心理上的原因，因为有的同学平时数学考试没有考好，对数学会产生一种恐惧，其实我在初中的时候对数学也感觉挺头疼的，我爸妈就对我说，考试考的是两种，一种是你的知识，还有是你的一种心态，如果你还没有考，你在心态上首先输给别人，那你肯定考不好，不管怎么样，如果通过学习你确定你的知识已经非常巩固，那你还怕什么呢？如果真的是非常恐惧，我建议你可以找一些辅导老师或者找找心理咨询师之类的。
问：因为高考的时间很短，如何在较短的时间学习得更快？
傅必振：从这位同学的情况来说他应该是理科学生，很多考上清学大学的学长包括我，一个共同性是认为数学伤头脑，其实不是这样的。你平时要多做基础练习，在高三我们几乎每天都做一套数学模拟题，也没有什么大不了的。只要你每天消化，保证每天做，而且题目做得多，质量就会把握很好，比较难的题也能够一看到就想到我应该怎么做。其实数学包括物理都是这样，考试都是把大的题目把若干个小题目独立起来，考的时候就看你怎么样把大题目怎么样分解成小题目，只要你平时基础做好了，往往大题目分成小题目之后就能够做下来，小题目用平时学好的基础一步步实现它，就可以顺利地做出来，只要你基础好就不怕，基础知识熟练了就可以做出来，没有必要怕数学。
来自杭州的小女孩：我是一个刚毕业的小学生，我语文和英语都不错，我的梦想是北大，我以前从来没有关注过高考，但是今年特别关注，我在网上看了一下试卷感觉很多地方都不懂，我希望我以后能成为一个好学生。
徐语婧：你现在看高考的试卷看不懂是非常正常的，当然我小学的时候也是看不懂。你定的目标非常不错，你还有六年的时间，其实小学的时候大家都差不多，我在小学的时候，也是很一般的成绩，六年的时间可以改变很多，不过你有这样的信心，相信你能在高考中取得好的成绩。确立北大这个目标的确非常好，但是一方面确实要付出努力，另一方面也非常辛苦，做好心理准备，不要给自己太大的压力，因为成才道路很多并不是只有清华、北大两所好学校。我有一个小学的同学，他说期中考试只考了80分，我感觉特别辛酸，因为这么小的小孩就承担了太大的压力，生活得太累了，最主要的是活出自己的风采和人生，也并不是说考试考得好就是一个好学生，好学生有很多的标准，比如说你的组织能力或者交朋友的能力，交往的能力等等，希望这位小朋友能够今后梦想成真！祝愿她！
问：如果考试平时考试还行，但是一到大考就失常这是什么原因？
傅必振：我觉得到大考或者中考或者高考，其实主要看你心态的问题，还有你对考试这段时间的自我调节的问题。首先说心态的问题，你的心态可能有一些活动，觉得大考毕竟和平时的考试不一样，大考可以决定自己的人生命运，其实不能这么想，要觉得大考和平时的考试没什么两样。你要想我平时考了多少名，高考就能考多少名，平时考多少分，高考的时候就考多少分。另外有些同学可能不会对高考有压力，但是家长或者亲戚朋友会施加一些压力，比如说家长向你提出买一些补品给你。其实家长的压力可能更大，你可以跟家长们谈一谈，尽量跟平时做得一样，不要专门为考试调节而改变你平时饮食的东西，平时最好能做到，跟你的父母说一说，他们也会尊重你的看法。还有在高考过程中一些做法，像现在进场时间都有富余，你要做什么，平时考试这样的时间少一些，平时考试说几点进场就几点进场，不会让提前你进场，而高考的时候，会留一些时间，所以你要充分利用，想好在高考这段时间我要做什么，我怎么样看卷，把试卷分析一下，可以看一下，看题目难度怎么样，决定在考试的时候用很快的速度把题目做完，还是用很慢的速度把握住每一分钟，做对。另外你把高考就当成平时的考试，就这么简单。
问：有两个问题，第一，在做题的过程中会积累一些问题，在平常掌握这些问题的时候，旁边并没有老师，应该怎么办，继续按照学习计划作题，还是应该先记下问题，有问题再说？第二，心态非常重要，但是如何让自己考试复习当中如何坚定地让自己面临一切？
徐语婧：第一个问题，我的做法是把它积累在那个地方，我们学校有晚自修，我不知道其它的学校是不是这样，有可能附近的两个老师下班答疑，你可以把一个星期的问题积累到那一天把问题问掉，因为你花时间去找老师比较费时间，也比较费精力，你可以做一个学习计划，把题目集中起来问。
第二个问题，我的方法就是在知道自己难以完成的事情的时候，我会预想一个糟糕的结果，比如说参加自主招生的考试，我会想考不上会怎么样，考试之前我就把最坏的结果设想，这样就会有一个心理准备，比如说关于这次考试没有办考好，考砸了，我应该如何面对，心理上应该有一个什么样的变化，我会自己提前在心里想一想。即使最终很不幸是这个结果，也可以很快恢复过来，我们学校是管束很严的，我还要违反校规校纪，把MP3带到学校里，比如说在吃饭的时候，可以听一些柔和的音乐或者放学的过程中，听一些柔和的音乐或者励志音乐，因为高三的学习非常紧张，有一些音乐的调节对我们是非常好的。如果真的不想看书，想看会儿电视就看会儿电视，调节调节就好了。
问：理科如果不参加竞赛，怎样才能有所突破？
傅必振：这是一个很现实的问题，有的同学说我在上高中的时候也参加过数学竞赛，那么我在高考的时候会不会有优势，后来我发现其实不是这样的，像我小学一直都拿奖状，到初中到高中都一直放弃了竞赛，毕竟大多数是要通过高考进大学，而不是通过竞赛，现在很多很多人参加竞赛并不代表他肯定比你强，包括我了解的，我有一些同学参加了生物竞赛，会背一些大型内容，可能高考不会考到。只要你把高中课本作业做清楚了，对理科学生来说，只要懂得这些，参加不参加竞赛不是很重要，但是平时老师作为课外辅导的内容可以准备一下，像去年江西的处理方法就是平时老师教的一些学习方法，很多的同学没有记住，而我记住了，所以我能够做到这一步。
高二文科生：在高中复习空间立体结构的情况怎么样？怎么提高这方面的成绩。
徐语婧：首先对文科生来说，立体几何还是比较综合的一块，可能我们学一些平面的东西比较多，肯定会考一些这方面的东西，一般固定来说会有一道4分的大题目附在立体几何上，也会有选择填空涉及5—10分左右，其实立体几何的难度都不是很大，比较难的题目基本上都会有一些固定的解题思路，我认为非常重要的是把常见题型的固定解题思路在课后的课程中或者练习中把它总结出来，这样就可以自己的成绩了。
问：请谈谈学与玩的关系包括游戏机。
傅必振：首先很多的家长特别关注自己的小孩会不会打游戏之类，游戏机我不会玩，但是我会玩电脑，我经常玩一些《魔兽争霸》。对我来说我比较喜欢玩游戏，经常花一定的时间去干一些玩的东西之类的，但我从来不会上瘾，自觉性比较好，玩游戏对心理素质比较好的人是一种放松，玩游戏和踢球对你来说是一样的，都是让你把心中的压力或者苦闷的心情暂时放掉，等到你完成的时候，玩玩游戏或者踢完球发现以前苦闷的事情不会太（在意），这样你就会减少一些压力，对于自控能力比较好的同学，玩游戏机应该可以涉及，对于特别喜欢玩游戏或者有网瘾的同学就没有必要去玩游戏机了，你应该学会控制一下，毕竟高三除了三个假期只有8个月，如果这8个月，你还天天玩游戏，你将来会给自己留下后悔和遗憾。
问：住校好还是住校不好的问题。
徐语婧：如果家住的学校比较远的话，来回比较花费时间，住校可能也是一个不错的选择，但是如果学校离家住的比较近，能够在3个小时来回的，一方面家长照顾会好一些，另一方面睡觉会比学校里面舒适，另外自控能力欠缺的同学可以回家，让家长帮助监督，还是因人而异，要根据自己的情况来进行选择。
问：我是一个高中学生，平时不太会利用业余时间经常浪费，想问一下你在平时考试前和考试后，放假一天的时间内是怎样安排的？
傅必振：其实是一种浪费的习惯，可能我们没有这个习惯，习惯就是强迫自己去做，做一个月就可能会习惯，就要看你自己（调节），像我下午会精力旺盛一些，上午要差一些，那么我下午会多做一些练习，早上做一些背诵，其实你只要想考好，你自然就会有动力去安排时间，至于具体的，在平时考试前一段时间，像进入高三之后大部分没有时间去准备模考，考试之前还是跟别人一样，模考之后还是一样要上课，所以没有什么，我发现有的同学模考之后，觉得考得不是很好，第二天心情不好，这没有大的必要，因为它毕竟是一次小的考试，你考得好不好也没有太多的记忆，你只要发现自己哪方面有漏洞就可以。不用觉得考不好，就特别心理不舒服或者怎么样。
另外礼拜天可以在家里，如果想的话可以在家里练习，不想学习的时候，可以踢踢球，我很少和同学一起去。放假一天的时间，很多同学可能会选择睡懒觉，但是我不会，我还是会继续进行复习，如果放假心情可能会稍微放松一点，我平时比较多花一点时间看看电视，休闲，压力会很快缓解一下，各位同学安排时间不要浪费，如果你安排时间在头脑中安排的话，就把它写下来，列一张表，放在边上，就一直看着它照着做，这样你可能会更多按照这样接下去做。
问：怎么样做到持之以恒。
徐语婧：这个问题有点大，学起来，在一天或者一段时间里的学习，一天的话，我建议不管怎么样，制定一个学习计划表非常有效，你可以先粗略安排一下这个月完成哪些任务，下一个月要完成哪些任务，在计划前一天晚上就把第二天所做的事情找一个小本子记下来，比如语文要看几个字音，写一篇作文，数学要干什么，你做完这些事情，那天晚上你再回过头来想你的哪些任务完成了，哪些任务还没有完成，接着再制定下一阶段的学习计划，一方面你在打勾的时候特别有成就感，也会不断激励自己做一些事情，另一方面可以让自己日子过得有条理一些，学习更有目的性和特点，尽量避免偏科的情况出现，这样也不会半途而废。
如果自立能力比较差的同学，可以请家长做一些监督，最重要的是树立一个目标，比如说一个同学从小立志考北大，树立一个目标非常重要。
问：有人说过，家庭教育和主观努力固然很重要，如果在学校遇到老师教学水平不够好，或者素质不够好，会是一种损失吗？
傅必振：首先你大概要知道转学的机会不大，同学们都要靠你自己，我原来在班上，毕竟补习班上好生，也有很多差生，差生经常在上自习课的时候起哄或者不安静，作为我们坚持要做自己的事，不管他们，要靠自己。首先只要你能够把握好自己，这些东西都是不是标准的，天才是1％的灵感和99％的汗水，只要你付出汗水，灵感是你自己的，如果你付出了汗水，外界的情况对你们的影响应该也不是很大。
问：怎么样才能挑出好书？
徐语婧：我不知道你指的好书是不是教辅书，如果是教辅书，一方面可以参考一下同学、上届的学长还有老师的意见，因为他们毕竟有经验，另外在买书的时候一定不能看见封面漂亮就买，一定要翻翻，看一下，相关的解释是否清楚，印刷是否清楚，印刷非常重要，因为印刷质量差，特别是盗版，你看了之后就特别没有心情去做，还有题目设置的难易度是不是适合你的水平，还有看它的比例，比方说有的书有题目有答案但是没有分析，如果你水平比较好的话，可以选择这一类的，因为比较节约篇幅，如果水平、基础不是太好的同学，可以选择一些有解释的书，因为你自己做不出来，找辅导老师，时间有一些不太好合适的，我认为选择这个比较好，根据难度，根据个人的水平来选择。
问：我是一个文科生，我平时和男生玩的还行，但是一考试的时候，他们总能拿高分，心中很不是滋味。第二个问题，我做物理题的时候，常常感觉无从下手，怎样解决平时很客观的问题，比如说力学，怎样理解、理清思路。
傅必振：我觉得确实有一种偏见，就好像到了高中，女学生不如男学生，这可能跟女同学的爱好有关系，比方说她从初中升到了高中，经过初三的中考进入到高中，她会突然发现好像我不一定非要读书，她比较关注时尚之类的，这才是女生和男生学习的差距，在高中的时候男生可以保持一种沉静读书的心态，也有一种上进心，所以女生过好高中这一关，你的成绩也不会比男生差，像我在高三的时候，一般来说平时对我“施加压力”的有男同学，也包括女同学。
第二个问题，我们学校一个女同学物理考了全省/全国最高分，被清华大学破格录取，所以女同学的物理不一定差，关键在于怎么样解决抽象和客观的问题。首先还是保持一颗冷静的头脑，我高一的时候，我政治很厉害，也有一个感触，你今后一定要把整个题目做一个从头到尾的分析，把课本设计好了写出来，初学物理的人会觉得物理很有趣，但是学深度物理会觉得很难学，这说明你没有把物理从玩的心态调整到把它当成学问去学的心态，只要你保持好的心态，物理的内容会把握得大一些。
主持人王志鹰：根据对今年高考状元的分布，三林中学（音），还有好几个中学理科状元都是女的，应该说据统计今年的女同学状元占到75％以上，我感觉现在高考状元是阴盛阳衰。因为时间的关系，我们的讲座就到此为止！
第五部分：高中总复习案例
案例一：高考状元谈高三复习
1、“剽窃”好题，改造陈题、创造新题、剔除错题、校正疑题。
2、二月份前：70%时间看书、30%时间做题，做容易的题和中档题为主。
3、二月至四月：80%时间做题、20%时间看书，做中档题为主。
4、四月以后：50%时间看书、50%时间做题，以中档稍难的题为主。特别强调，对训练量的把握就以学生自主的时间为参照
5、复习时一定要注意各科的均衡。每门课都要复习到，如果自己的优势科目掉以轻心，结果往往不好。
6、最后阶段不要采取“题海战术”的复习方法。最后阶段做一些练习是必要的，但为了保持清醒头脑，练习要特别讲求效率，题量不要太大，也不要把时间耗费在钻研难题上。
7、特别是文科生，最后一个月再去记一些陌生的知识是不必要的，这段时间应该复习一些基础知识，比如英语单词、文言文和历史年代等。
从小学到初中，我始终满怀着激情投入到学习中，为我的梦想而奋斗。学习成绩一起保持在前二名。最终以全市第一名的成绩升入莱州市第一中学奥赛班。升入高中，我以更高的标准严格要求自己，不断摸索出一套适合自己的学习方法。
案例二：三轮复习贯穿高三
武汉市十一中高三年级主任王艳艳老师介绍，目前，该市多数高中采用三轮复习法，即把高三大致分为三个阶段，每个阶段有针对性地进行复习。
一轮复习———从今年9月到明年2月，主要任务是对所有考点进行全面复习，查缺补漏，同步进行单元训练；二轮复习———从明年2月至4月，主要是明确高考重难点、热点，让学生综合水平有所突破，知识上更系统，学校一般配以专题训练；三轮复习———从明年4月到高考前，主要提高学生实战能力，学校一般配以一两套模拟题，提高学生应试能力。
王老师告诉记者，除了学校的统一复习计划外，每个学生都应该制定一套自己的复习计划。制定复习战略时，考生必须处理好各个科目之间的关系。在复习时，与其选择花时间难出成绩的科目，不如选择能立竿见影的科目；如果强科上下工夫难有提高，那就选择弱科。
此外，学生从高三开学的第一天起就要配合老师的复习进度，详细制订自己一年的复习计划，并且付诸实施。高考总复习是一个循序渐进的过程，切不可急功近利，不要给自己制定不切实际的目标。
案例三：高中名师谈各学科总复习策略
据有多年高三教学经验的老师介绍，高三学生除了上学期还要完成部分新课外，一整学年的主要任务就是总复习。总复习的原则是总结归纳以前所学过的知识，巩固基础知识，并尽可能地提高各科的成绩；最终目的是把知识整体化、系统化，并逐步提升综合运用解决各种问题的能力，以便在高考中取得最理想的成绩。
具体来说，第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍；第二轮复习要明确重点、难点；第三轮主要是进行检验复习。