高考政治哲学与生活练习6
刘洪芜
【高考考点】
7、实践
（1）实践的概念
（2）实践的特点
8、实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源
（2）实践是认识的动力
（3）实践是检验真理的唯一标准
（4）实践是认识的目的
9、真理
（1）真理的客观性
（2）真理的具体性
（3）真理的条件性
（4）真理与谬误
10、认识过程
（1）认识的反复性
（2）认识的无限性。
【知识梳理】
7、实践
（1）实践的概念
实践是人们改造客观世界的一切物质性运动。
●两层基本含义：
①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物对象的物质性活动
②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
（2）实践的特点
实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
①客观物质性实践是客观的物质活动，不是纯粹的思维活动或精神活动。
②主观能动性实践是人有目的、有意识的活动。
③社会历史性实践不是孤立的单个人的活动，而是人与人结成一定关系的活动。每一时代，人的实践对象、范围、规模和方式，都受着当时的历史条件的制约。
8、实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源
在实践活动中，人们借助于工具等手段，同客观对象发生关系，使客观对象发生改变，从中获得对于事物的认识。
（2）实践是认识的动力
实践是认识的基础，是认识的来源，社会实践的不断发展不断推进认识和技术的不断发展。
（3）实践是检验真理的唯一标准
实践是主观和客观的交汇点，把主观和客观联系进来加以对照，从而检验认识是否正确反映客观事物。
（4）实践是认识的目的
说明认识从实践中来，最终还应该为实践服务，回到实践中去运用，认识才具有实际的意义。
●注意：认识的来源是实践。认识的内容是客观事物。人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。
9、真理
（1）真理的客观性
真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观实在性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
（2）真理的具体性
任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。
（3）真理的条件性
任何真理都有自己的使用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。
（4）真理与谬误
说明真理是具体、有条件的，要在具体的历史范畴、条件来判别某个观点是真理还是谬误。二者是相对的。
10、认识过程
认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
（1）认识的反复性
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。
（2）认识的无限性。
认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
***注意：在实践中运用和发展马克思主义。
[分析点拨]
①认识要经过由实践到认识，由认识再到实践的反复和提高的过程，认识无止境，所以要不断深化认识、发展认识。
②马克思主义作为一种认识的成果也要在实践过程中不断深化和发展，需要进行理论创新，马克思主义才具有生命力。
【课堂练习】
一、思考：判断下列观点的对错。
A、实践是人们改造世界的一切活动。（ ）
B、实践活动是人们的认识活动。（ ）
C、教育活动、艺术活动属于实践活动。（ ）
D、实践是“三观”统一的基础。（ ）
E、实践观点是马克思主义认识论的首要的基本观点。（ ）
F、实践是主观见之于客观的活动。（ ）
二、选择题：
1、下列活动中属于实践基本形式的有
①医生治病 ②法官办案 ③文艺演出 ④调节分配结构
A．②③ B．②④ C．③④ D．①④
2、（06政治江苏卷）28．江苏华西村是建设社会主义新农村的典型。华西村发展的重要经验是“吃透两头”、“两头一致”。“吃透两头”就是“吃透”党和国家的大政方针政策，“吃透”本地工作实际。“两头一致”就是与党中央保持一致，与老百姓保持一致。这体现了（多项）
A．共性与个性的辩证统一
B．理论与实践的辩证统一
C．综合与分析的辩证统一
D．整体与部分的辩证统一
3、（06文综重庆卷）实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。回答28．马克思主义哲学认为，实践是：
A．客观见之于主观的活动
B．主观符合客观的活动
C．主观见之于客观的活动
D．客观事物满足人的需要的活动
4、科学家经过不断的科学实验，初步获得了室温下水可以变成冰的科学认识。这说明（ )
A．科学实验是人们获得认识的唯一途径
B．科学实验是人们认识的一个重要来源
C．科学实验是人类最基本的实践活动
D．科学实验是认识的最终目的
5、列宁在谈到检验真理的实践标准时指出：“这个标准也是这样的‘不确定’，以便不至于使人的知识变成‘绝对’，同时它又是这样的确定，以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。”这句话说明
A．实践不是检验真理的唯一标准
B．实践标准并不可靠
C．实践标准是不确定的
D．实践标准是绝对性和相对性的统一
6、现代著名学者赫伯特•A•西蒙说：“我们今天生活的世界，与其说是自然世界，还不如说人造或人为世界。”“人造或人为世界”的事实说明
A、世界上只有尚未被认识的事物，没有不能被认识的事物
B、自然物人工化的基础与前提是客观存在的自然物及其属性与规律
C、人们认识世界的最终目的是改造世界．
D、实践是有意识、有目的的能动性的活动
7、地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说，可直至今天也没有被证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯．可据专家们估计，飞船要飞到距太阳系最近的恒星体系，需要八万年的时间。这说明
A．世界上还是有不可认识的事物
B．有些认识不能依靠实践检验
C．人类对世界的认识总是被动的
D．人类的实践活动具有历史性
8、．实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有
① 近水知鱼性，近山识鸟音② 冰冻三尺，非一日之寒③ 没有调查就没有发言权④ 学如逆水行舟，不进则退⑤ 百闻不如一见，百见不如一干。
A．①③⑤ B．②③④
C．②③⑤ D．①②⑤
9、现在人们越来越认识到，挫折教育是人走向成功的必修课。“ＴＣＬ”总裁将其总结为“木头理论”，即木头放在水里，加上压力，一旦冲破压力，反弹会更高。相反，如果没有压力，却只能轻浮在水面，不会有高度。从认识论的角度看，这是因为
Ａ．失败的实践更能激发人的主动性和创造性
Ｂ．成功和失败是相反相成的
Ｃ．失败的实践在形成并推动认识发展的过程中有特殊的作用
Ｄ．在挫折中形成的认识属于理性认识，更为正确和深刻
三、主观题：
1、(32分）根据材料回答下列问题。
材料一
2006年《政府工作报告》指出：“继续加强‘三农’工作。28个省（区、市）全部免征了农业税，全国取消了牧业税。增加对种粮农民的补贴和对产粮大县及财政困难县的转移支付”。2005年“中央财政用于‘三农’的支出达到2975亿元，比上年增加349亿元。粮食总产量在上年大幅度增长的基础上，又增产1454万吨，达到48401万吨。农业综合生产能力得到加强，粮食稳定增产和农民持续增收”。2006年“中央财政用于‘三农’的支出达到3397亿元，比上年增加422亿元。”
材料二
据业内人士分析，按照当前化肥、农药、农膜等农资价格平均上涨幅度粗略计算，农资涨价至少使全国农民增加生产性物质投入390多亿元，粮食平均每亩物质投入比2003年增加20多元。－－《半月谈》2005年第1期
回答：运用认识论原理，说明我国现阶段加大中央财政支农这一决策的合理性。（10分）
①实践决定认识，认识对实践具有反作用，认识随着实践不断深化和发展。
②这一决策是正确发挥主观能动性、根据我国农业实践形成的正确认识。
③这一决策已经对当前农业问题的解决和农业的发展产生积极作用。
④这一决策在农业实践中逐渐形成，将随农业发展的实践不断完善。
2、（06政治江苏卷）辨析：37．在知识经济时代，知识比劳动更重要。
(1)知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识的生产、扩散和应用。因此，在知识经济时代，知识的作用日益突出。
(2)知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和；劳动是人类最基本的实践活动。实践和认识是辩证统一的，实践决定认识，认识反作用于实践。因此，我们既要尊重知识，又要尊重劳动。
1B，2ABD，3C，4B，5D，6D，7D，8A，9C，