高二第二学期期中考试政治试题
一、单项选择题
7．“经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律”是认识的（ ）
A.根本目的 B. 根本途径 C.第二次飞跃 D. 根本任务
8.理性认识是指 （ ）
A.对事物现象的认识 B.对事物本质与规律的认识
C.外部联系的认识 D.表面特征的认识
9.真理是人们对（ ）
A.客观事物现象的认识 B. 事物本质的认识
C.事物及其规律与本质的正确认识 D. 事物彻底的绝对的认识
10.实现由感性认识上升到理性认识的前提是（ ）
A.占有大量可靠的感性材料 B. 对材料进行加工制作
C.实践 D.观察、实验
11.认识的第二次飞跃是指（ ）
A.由感性认识上升到理性认识
B. 理性认识回到实践中去指导实践，并在实践中受检验
C.对事物本质的认识 D.认识的高级阶段
12.由感性认识上升到理性认识的关键是（ ）
A.透过现象抓住事物的本质和规律 B. 发挥主观能动性
C.占有大量的可靠的材料 D.运用科学的思维方法对感性材料加工制作
13.人们在逻辑过程中，需要运用分析与综合相结合的科学思维方法，这是由（ ）
A.人的主观能动性决定的 B. 事物的客观性质决定的
C.人的思维过程决定的 D.事物的因果关系决定的
14.分析与综合的具体方法很多，贯穿于其中的核心是（ ）
A.逻辑推理法 B. 演绎推理法
C.矛盾分析法 D. 想象与创造的思维方法
15.战争中有所谓“声东击西”的现象，这里说的是（ ）
A.“声东”是假象，是主观的东西
B.“声东”是真象，是本质的一种正面表现
C.“击西”是假象，是本质的一种反面表现
D.“声东”是假象，“击西”是真象，二者都是本质的表现
16．人类社会的现象丰富多采，极其复杂，但从总体上可以区分为两大基本方面。这两大基本方面是指（ ）
A．社会存在和思想意识 B．物质和精神
C．社会存在和社会意识 D．物质生活和精神生活
17．集体主义价值观的核心是（ ）
A．不是资产阶级利益
B．为人民服务
C．无产阶级个人利益
D．个人利益服从国家利益
18．判断价值观正确与否的根本标准是( )
A．只要符合个人利益的就是正确价值观
B．符合事物发展规律和人类根本利益
C．符合党的基本路线
D．符合“三个有利于”标准
19．历史唯心主义不论以什么形式出现，其实质都是( )
A．社会存在的发展变化是由少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的
B．否认了杰出人物在社会历史发展中的作用
C．把精神看成是社会历史发展的最终原因
D．承认社会意识对社会存在的能动作用的两重性
20．对于个人主义，我们应当这样来认识( )
①它是与集体主义相对立的 ②个人主义作为一种价值目标，在个人与社会的关系上，强调个人本身就是目的 ③作为一种政治思想，强调个人的民主自由和平等，反对对个人的干预和限制 ④作为一种经济理论，它强调个人的私有财产制度、保护和实现资产阶级私有制
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
二、不定项选择题
21.下列对主观能动性的说法中正确的是（ ）
A.主观能动性是人类特有的能力和活动
B.主观能动性是人区别于物的特点
C.主观能动性是马克思主义哲学的基本概念
D.主观能动性实际上就是意识的反作用
22．“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是（ ）
A.认识经历着由感性认识到理性认识的过程
B. 认识的根本任务是透过现象认识本质
C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化
D. 改造世界比认识世界理重要
23．“感觉纵然是完善的，也不会不含有某种混乱。”这就是说（ ）
A.感性认识是对事物现象的认识，毫无实际意义
B. 只有理性认识才是正确可靠的
C.感性认识必须上升到理性认识
D.感性认识往往是零乱肤浅的，必须进行加工制作
24．党的十五大报告中指出：邓小平谈到建设初级阶段的社会主义时特别强调：“我们所干的事业是一项新事业。马克思没有讲过，我们前人没有做过，其它社会主义国家也没干过，所以没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。”这就要求我们（ ）
A.必须具体问题具体分析 B. 一切从实际出发
C.反对一切把认识固定化、僵化的观点
D.在实践中不断深化认识、，把认识向前推移
25.下列对分析与综合的关系的表述正确的是（ ）
A.分析与综合是对立统一的 B. 分析是综合的基础
C.综合是各要素的机械相加 D.分析与综合是统一的科学的思维方法
26．在社会主义社会里，个人利益和集体利益是辩证统一的关系，其统一性表现在（ ）
A．集体利益就是个人利益，个人利益就是集体利益
B．个人利益与集体利益互为前提而存在，谁也离不开谁
C．个人利益与集体利益互相促进而共同发展
D．集体利益体现为个人利益，个人利益体现为集体利益
27．要正确处理个人与他人的关系，就要（ ）
A．尊重他人 B．主动关心他人
C．尊重他人的正当利益 D．顾全大局，反对小团体主义
班别 姓名 学号 成绩
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 答案 | ||||||||||
| 题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 | ||||||||||
| 题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |||
| 答案 |
三、简答题
28、在历史唯物主义看来，社会存在与社会意识的关系如何?
29、什么是正确价值观? 如何正确理解价值观的导向作用?
四、辨析题
30、有人认为：“在我国，公民的个人利益与国家利益在根本上是一致的，因此，公民实现了个人利益，就意味着国家利益得到了实现。”
五、论述题
31、回顾改革开放的历史进程，我们可以清楚地看到，每一关键时刻，邓小平同志总是高瞻远瞩，科学地预见我国社会发展的客观进程，指明前进的方向。例如，在拨乱反正遇到“两个凡是”障碍的时候，邓小平领导全党恢复和发展了解放思想、实事求是的思想路线，使党和国家的工作重心从“以阶级斗争为纲”转到“以经济建设为中心”的轨道上来；在全党思考现代化如何实现的时候，邓小平设计了“三步走”的宏伟蓝图。在全党坚持改革开放，集中力量进行经济建设的时候，邓小平强调要“两手抓，两手都要硬”的方针；在改革开放和现代化建设进入新阶段的时候，邓小平在巡视武汉、深圳、珠海、上海等地讲话时，强调坚持党的基本路线一百年不动摇；等等。这些科学意识在我国现代化历史中发挥了不可估量的作用。
阅读材料请简要回答：
① 材料中体现了历史唯物主义的什么道理?
② 为什么说“这些科学意识在我国现代化历史进程中发挥了不可估量的积极作用”?
参 考 答 案
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 答案 | C | C | B | C | A | D | D | B | C | A |
| 题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 | B | D | B | C | D | C | B | B | C | D |
| 题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |||
| 答案 | AB | C | CD | ABCD | ABD | BC | ABC |
28．(1) 社会存在是社会生活的物质方面，社会意识是社会生活的精神方面，二者辩证统一。
(2) 社会存在决定社会意识。①社会存在的性质决定社会意识的性质。②社会存在的变化决定社会意识的变化。
(3) 社会意识对社会存在有能动的反作用。①科学的社会意识对社会有促进作用。②错误的社会意识对社会存在有阻碍作用。
29． ① 凡是符合事物发展规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的价值观。
② 第一，价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
第二，价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。
第三，价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。
30．这种说法是不全面的。在我国，公民个人利益的实现与国家利益的实现根本上是一致的。公民个人利益与国家利益，在某些具体问题上，会产生一些矛盾。公民只有在实现个人利益的同时，自觉维护国家利益，才能有利于国家利益的实现。
31．① 材料体现了历史唯物主义的社会存在和社会意识的辩证关系。历史唯物主义认为：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。
② 邓小平理论是科学的社会意识，它之所以在我国现代化历史进程中发挥了不可估量的积极作用，主要是因为：“这些科学意识”即邓小平理论，正确地揭示了我国改革开放和社会主义现代化建设的本质和规律，能对我国现代化历史进程的发展趋势做出正确的分析、判断和预测，使人们采取正确的措施，推动我国改革开放和现代化建设的发展。在形势好时能居安思危，清醒地看到存在的问题，及时加以解决，进一步发展大好形势；在面临困难时，能看到成绩，看到光明，看到战胜困难的有利因素，信心百倍地去推动形势或事件向好的方面转化。总之，在当代中国，只有邓小平理论能够解决社会主义的前途和道路问题，指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化。