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政 治
一、单项选择题。（本大题共30小题，每小题2分，共计60分）
1、下列有关人的主观能动性说法错误的有
A、它是人区别于物的特点 B、它是指人的能力与活动
C、它其实就是意识的反作用力 D、它的发挥受主客观因素的制约
2、下列选项中，主张发挥主观能动性的有
①没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路 ②天行健，君子以自强不息 ③实事求是 ④学而不思则罔
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③
3、发挥主观能动性的利益出发点问题，是一个十分重要的问题。我们认识活动和改造活动的正确价值取向，应当是
A、有益于人民、国家和集体的根本利益 B、有益于克服不利因素对人类的影响
C、有益于个人才智和身心健康的发展 D、有益于掌握客观事物的发展规律
“拔苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍。回答4-5题。
4、“拔苗助长”的错误在于
A、夸大了客观规律对主观能动性的制约作用 B、忽视了人的主观能动性
C、夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D、强调了规律的客观性，否认了人的主动性
5、“庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为
A、他尊重规律，能在事物的运动中把握规律
B、他具有创造性思维，认识了一切规律
C、他发挥了主观能动性，利用规律为人类谋福利
D、他热爱解牛工作，有利可图，从而调动了工作的积极性
6、恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”这段话说明
A、人们对事物每一层次的认识，都具有终极的意义
B、人们对世界的认识只能是感知周围的事物
C、人们对事物的正确认识，在深度上要受客观物质条件的制约
D、认识事物必须把握事物的本质，这是认识的根本任务
7、下列对现象与本质的关系表述正确的是
A、现象是事物的表面特征和外部联系，是片面的、多变的，本质则是事物相对稳定的内部联系，是事物的根本属性，所以二者是根本对立的
B、事物都有现象和本质，本质离不开现象，现象也离不开本质，所以二者是完全统一的
C、现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质只能由人的理性思维去把握，所以二者是毫不相干的
D、现象与本质既有严格的区别，又有必然的联系，所以二者是既对立又统一的
8、1978年，世界上第一例“试管婴儿”在英国出世时，整个世界争论不休，“不合伦理”的诅咒声一度铺天盖地。目前，“试管婴儿”已是很平常、很自然的事。随着科学技术的发展和社会的进步，人们的许多观念都发生了变化。从历史唯物主义角度看，材料说明
A、社会存在的性质决定社会意识的性质 B、社会存在的变化决定社会意识的变化
C、社会意识对社会存在具有能动作用 D、社会意识的变化与社会存在的变化并不是同步的
9、2001年10月，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，《纲要》的发表对提高全民族素质、弘扬民族精神和时代精神、形成良好的社会道德风尚、促进两个文明协调发展、全面推进中国特色社会主义事业具有重大意义。这说明
A、只要发挥人的主观能动性，就能解决社会主义事业中的一切问题 B、理论来源于实践
C、先进的社会意识对社会存在的发展起巨大促进作用 D、社会存在的变化决定社会意识的变化
西欧是汽车的发明地。但近年来，欧洲设立了“无车日”。现在，西欧的公路上每年行使的汽车超过了1.9亿部，并以每年300万辆的速度递增。空气污染和交通阻塞使西欧人望而生畏。由巴黎倡议的“无车日”一出，立即得到罗马、佛罗伦萨等150个城镇的响应，欧洲委员会也积极支持。回答10-11题。
10、“无车日”的诞生说明
A、社会存在决定社会意识 B、社会意识对社会存在具有能动的反作用
C、矛盾主要方面决定着事物的性质 D、事物的联系是客观的具体的
11、据有关报道称：为了响应“无车日”活动，“无车日”这一天，所以汽车都自觉停开。这虽然给一部分人的出行带来了不小的麻烦，但却给人们换来了蓝天、碧水、健康。可见
A、要用一分为二的观点看问题 B、认识的真正价值在于奉献
C、集体主义是全世界各族人民共同的价值观 D、社会意识对社会存在具有能动的反作用
12、在社会存在于社会意识关系问题上，最根本的理论依据是
A、矛盾的对立统一关系 B、物质和意识的辩证统一关系
C、内因与外因辩证统一关系 D、矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系
13、鲁迅先生说：“穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样。”这段话包含的历史唯物主义的道理是
①社会意识是社会存在在人脑中的反映 ②每个人的意识，要受到社会生活的制约，取决于他们的社会地位、生活环境等 ③物质决定意识 ④在阶级社会中，人们的意识具有阶级性 ⑤社会存在的性质决定着社会意识的性质，社会意识对社会存在具有能动的反作用
A、①②③④ B、①③④ C、①②④⑤ D、②③⑤
欧美产业革命的发展结果推动了工业文明，但发达国家对自然资源的掠夺式的开发，忽视了自然的生态价值。这种价值观导致对自然的过度开发和严重的环境恶化，人类最终遭到大自然的报复。回答14-15题。
14、上述事例说明
①违背客观规律，必然受到客观规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动作用 ④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
15、在经济发展中，存在着经济增长与环境保护的对立，如何协调二者的关系，许多专家提出了“可持续发展的战略”。这一思想
①体现了事物是普遍联系的 ②坚持正确价值观的导向作用 ③坚持用发展的观点看问题 ④有利于处理好眼前利益和长远利益的关系 ⑤对我们正确处理人与自然的关系具有积极意义
A、①② B、②④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④⑤
16、“有温良而盗者，有貌恭而心慢者，有外廉谨而内无至诚者。”这句话告诉我们
A、现象与本质是对立的，是无法达到统一的 B、透过现象认识事物本质的必要性
C、真象是对事物本质的认识，假象是对事物现象的认识 D、事物的本质是相对稳定的，现象是多变的
17、认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。这是由于
①认识了现象不等于认识了本质和规律，抓住了本质，才完成了认识运动，实现了认识的目的 ②只有深入到事物的内部，抓住本质和规律，抓住复杂多变的现象的根据，反过来才能深刻地理解现象 ③感性认识不是真理，理性认识才是科学的理论 ④只有对事物本质和规律的正确认识，才能更好地指导实践
A、①② B、②④ C、①③ D、①④
18、毛泽东同志指出：“我们看事物必须要抓住它的实质，而把它的现象只看做入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法，”这段话理解错误的是
A、指出了认识的根本任务在于透过现象认识本质 B、说明了认识的目的是感性认识上升到理性认识
C、肯定了现象与本质之间既对立又统一的关系 D、确认了透过现象认识本质，既有必要性，又有可能性
19、法国的笛卡尔、荷兰的斯宾诺莎是哲学史上“唯理派”的代表，他们认为：“感觉给人以欺骗”。英国的培根、霍布斯认为“理性认识是靠不住的”。他们主张只谈一分钟、一立法米、二立法米，而不是承认“时间”“空间”这样的概念。他们的共同错误是
A、否认了感性认识是理性认识的基础 B、否认了感性认识必须上升到理性认识
C、抹杀了感性认识和理性认识的界限 D、割裂了感性认识和理性认识的联系
20、某人能说出信息高速公路这一新名词，但他解释不出来，他的认识水平属于
A、第一次飞跃 B、第二次飞跃 C、感性认识 D、理性认识
21、据专家介绍，消费4000张贺卡就等于毁掉一棵大树。为了保护环境，今年元旦前后，一些大中小学开展了“减卡救树”的活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿色”。这件事情说明
A、实践是认识的最终目的 B、科学的预见离不开对客观规律的认识
C、人们对事物的认识是不断深化提高的 D、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务
22、毛泽东说：“人类总是不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进；停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。”这告诉我们
A、人的认识总是要发展，把认识固定化的观点是不正确的 B、任何人的认识都是无限的
C、人的认识是由认识现象到认识本质的过程 D、不断总结经验就能发明创造
23、人们对客观事物的具体认识在广度上总是有局限性的，不同类型、不同领域的事物各有其本质与规律，整个世界在广度上也是无限的。因此
A、人类可以发展认识 B、认识要不断地深化 C、认识要不断地扩展 D、认识要不断地向前推移
24、下列说法或做法体现错误价值观的是
①生死由命、富贵在天 ②以经济建设为中心，大力解放和发展生产力 ③乱砍乱伐、围湖造田 ④为人民利益而死，就比泰山还重 ⑤假如海是汞做的，我将使之变成黄金 ⑥不惜代价运用自然资源的经济价值为人类服务 ⑦积极推进素质教育
A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、②③⑤⑥ D、①③⑤⑥
25、著名经济学家吴敬琏说过一句话：“少争‘热’与‘不热’，多说‘改’与‘不改’。”他在力主市场取向的改革中尽管屡受责难，却不改初衷，事实证明他的价值取向是正确的，这说明了
A、只要坚持自己的价值取向，就会取得成功
B、“三个有利于”是衡量一切工作是否正确的根本标准
C、历史上许多有作为的人，都终生追求正确的价值标准
D、正确的价值取向同事物的发展是一致的，因而会得到实践的支持
26、我们之所以说以“三个有利于”作为判断我国改革开放和各项工作的价值标准。是因为
①“三个有利于”是运用社会存在决定社会意识的原理，分析改革开放和现代化建设实践而得出的重要原则和历史结论 ②“三个有利于”的具体标准，在我国是符合事物发展的规律性和人类根本利益的 ③“三个有利于”已成为衡量我国人民价值观正确与否的重要标准 ④“三个有利于”是由我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师邓小平提出的
A、①④ B、②③ C、①② D、②④
27、在农村，实行家庭承包责任制，统分结合的双层经营体制后，极大地调动了农民生产经营的积极性，有人形象地说：交足国家的，留足集体的，剩下都是自己的。这说明
A、个人利益高于集体利益 B、个人利益和集体利益根本上是一致的
C、个人利益与集体利益是矛盾的 D、国家利益服从个人利益
28、“当个人利益和集体利益发生矛盾时，自觉牺牲个人利益，服从集体利益。”这意味着
A、坚持集体主义就不能获得个人利益 B、关心他人比关心自己重要
C、集体利益包含个人利益 D、和集体利益相比，个人利益是次要的
29、“我们党从来不否认个人利益，但共产党员的个人利益必须服从人民的利益，个人的理想和追求必须符合党的共同政治理想。”这说明
①个人利益都是正当的，应加以保护 ②国家、集体、个人三者利益在根本上存在着矛盾 ③必须正确处理国家、集体、个人三者的利益关系 ④个人利益必须服从国家、集体利益
A、①③ B、①④ C、③④ D、②③
30、“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一观点
A、是错误的，是一种个人自由主义倾向
B、是正确的，始终把国家与人民的利益，放在个人利益之上
C、是错误的，没有正确处理干部和群众的关系
D、是正确的，强调个人利益是集体利益的一部分
二、非选择题。（31题8分，32题10分、33题12分、34题10分，共40分）
31、材料一：2002年第3期《求是》载文指出：“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为重点，着眼于马克思主义的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。”
材料二：2002年2月10日《人民日报》发表文章指出：“我们所谈的马克思主义是发展的马克思主义，发展是它的一个基本观点，这个观点同样适合于它自身，它开辟了认识真理的道路，而没有也不可能穷尽真理。”
材料三：2002年4月17日《光明日报》载文指出：“马克思主义理论要发展，社会主义理论要发展，要随着人类实践和科学的发展而向前发展。”
（1）三则材料分别说明了什么？
（2）从三则材料中我们应得出什么结论？
32、材料一：昔日是“风吹草低见牛羊”的西部地区，如今已是沙漠连片。塔里木河长达180公里的“绿色走廊”濒临毁灭，鄂尔多斯草原已被腾格里沙漠覆盖，科尔沁草原变成了科尔沁沙地。造成这种情况的原因是“三分天灾，七分人祸”。
材料二：2001年3月，我国派出两支考察队针对近几年西北和北部沙尘暴肆虐问题进行调查，并积极探索治理的方法。这是我国坚定实施可持续发展战略的一项重要措施。
（1 ）材料一中的“人祸”指的是什么？
（2）结合材料一，用价值观知识分析材料二措施的必要性
33、。台湾当局时而呼吁“争取生存空间”“重返联合国”时而主张“一中一台”“两个中国”时而又讲“中华民国在台湾，台湾就是中华民国”。2000年4月，吕秀莲又提出了台湾与大陆是所谓的“远亲近邻”“两个华人国家”的论调。2002年1与13日台湾当局领导人公然宣布，将于今年在台湾民众的旅行证件上加注英文“台湾”字样。
2002年8月13日，陈水扁在日本举行的“世界台湾同乡联合会第29届年会”发表讲话，公然声称“台湾跟对岸中国一边一国”，鼓吹要用“公民投票”方式决定“台湾的前途、命运和现状”。所谓“一边一国”的论调一处笼，立即遭到台湾和海外华侨的强烈谴责。台湾8月5日的股市，因陈水扁一句话缩水5000亿元新台币。
请从辩证唯物主义认识论角度评说台湾当局言论的实质。
34、材料一：新中国成立以来，雷锋、孔繁森、高建成、徐虎等英雄模范不断涌现，如若群星。
材料二：1998年我国大面积发生严重水灾，举国上下迅速掀起了“风雨同舟，同舟共济”的抗洪救灾热潮。粮食、衣服、药品等物资迅速运往灾区，支援灾区人民。
材料三：2001年发生了“黑心棉”“毒大米”事件；2002年9月14日在南京唐山发生了因陈正平投毒而造成的严重的食物中毒等事件。
（1）上述材料说明了价值观的什么问题？
(2) 在现代化建设中，青年学生应如何正确认识和对待这些问题？
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政 治
| 题号 | 一 | 二 | 总分 | |||
| 31 | 32 | 33 | 34 | |||
| 得分 | ||||||
一、单项选择题。（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
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| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
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二、非选择题。（31题8分，32题10分、33题12分、34题10分，共40分）
３1、（1）
（2）
３2、（1）
（2）
33、
34、（1）
（2）
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政 治
一、单项选择题。（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| C | A | A | C | A | C | D | B | C | A | A | B | C | B | D |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| B | B | B | D | C | C | A | C | D | D | C | B | D | C | B |
二、非选择题。（31题8分，32题10分、33题12分、34题10分，共40分）
３1、（1）材料一说明人们的认识应不断地深化，实践是认识的根本目的。材料二说明认识要不断地扩展。人们应当不断地扩展认识，以便在更广阔的领域内掌握不同事物的本质和规律。材料三说明认识应不断地向前推移。人们应不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。（3分）
（2）从以上材料我们可以看到，人们应当深化认识，扩展认识，把认识向前推移，因而认识总是要发展的，认识无止境，一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的。（5分）
３2、（1）“人祸”是指人们在西部地区过度开发和放牧，造成植被破坏，沙漠化趋势严重。（2分）
（2）价值观是社会存在的反映，对人们认识世界和改造世界具有导向作用。过去人们忽视了经济和自然发展规律，大规模的开发乃至掠夺自然资源，只注重自然的经济价值而忽视生态价值。这种片面价值观导致了环境恶化，自然灾害不断发生。在沉痛的教训面前，人们开始树立科学的生态价值观，正确处理经济发展与资源利用、环境保护之间的关系，大力实施可持续发展。材料二体现了人们在科学价值观指导下积极地改造自然，以实现人和环境的协调发展。（8分）
３3、（1）把握台湾当局言论的实质，就必须透过他们玩弄的那些假象和阴谋，要听其言，观其行，弄清他们的真实目的和动机，不为表面现象所迷惑。（2分）
（2）现象与本质不同，现象是外部特征，多变的、个别的、易逝的东西，而本质则是内在特征，相对稳定的共同的东西。（2分）
（3）人们对现象的认识是感性认识，对事物本质和规律的认识是理性认识，所以理性认识比感性认识更深刻、更可靠。（2分）
（4）要获得理性认识就必须发挥主观能动性，付出艰辛劳动，创造条件，占有大量丰富和合乎实际的感性材料，并运用科学的思维方法，通过分析和综合，对感性认识进行加工制作，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，最终获得理性认识。即通过分析大量台湾当局的言行材料，我们从中就可以抽象总结得出其言论实质是分裂祖国、分裂民族，制造台湾独立，破坏国家主权和领土的完整。这一本质正是通过他们在国际和岛内的一些言论和行动中表现出来的，因而抓住事物本质，从感性认识上升到理性认识，不仅是可靠，而且是必要的。因为如果感性认识不上升为正确的理性认识，是无法正确指导人们的实践活动的。（6分）
３4、（1）以上材料说明，在我国集体主义已成为广大群众的基本行为准则，集体主义在社会主义建设中发挥着巨大作用。材料一、二体现了这一点。同时，个人主义的影响在一些人的身上仍然存在，甚至恶性膨胀，危害社会。材料三反映了这一点，对此我们应该有清醒认识。（5分）
（2）集体主义和个人主义是根本对立的。在发展社会主义市场经济的条件下，更需要发扬集体主义，反对形形色色的个人主义。
青年学生必须以集体主义作为自己的行为准则，反对和抵制个人主义。应做到“心中有国家，心中有集体、心中有他人”，反对一事当前先替自己打算的个人主义；确立主人翁意识，反对斤斤计较的雇佣思想；正确处理国家、集体和个人的利益关系。反对为了个人利益不惜损害国家、集体利益的思想和行为。（5分）