2005-2006学年第二学期高二年级期中考试
政 治 试 卷
姓名 得分
一、选择题 (下列各题的四个选项中只有一项最符合题意，将其选出并填入答题卡内。每小题4分，共60分)
学习贯彻“三个代表”重要思想，必须做到真信、真懂、真用。真信，就是真正坚定对“三个代表”重要思想的信仰；真懂，就是完整准确地领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，正确把握其立场、观点和方法；真用，就是真正用“三个代表”重要思想统领工作、指导实践。
据此回答1—3题
1、学习贯彻“三个代表”重要思想，必须做到真信，这是因为 （ ）
A.科学理论和信念能够成为人们从事实践活动的精神动力和支柱
B.一切理论都来源于实践
C、在一定条件下理论是推动社会进步的决定力量
D、“三个代表”重要思想是马克思主义的根本出发点
2、学习贯彻“三个代表”重要思想，必须做到真懂，这是因为 （ ）
A、真理是人们对事物及其规律的正确认识 B、认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识、
C、只有理性认识对实践才具有指导作用 D、获得正确的理性认识是我们学习的目的
3、学习贯彻“三个代表”重要思想，必须做到真用，这主要是因为 （ ）
A、实践是认识来源和发展动力 B、实践是检验认识是否正确的惟一标准
C、实践是认识的目的 D、实践是人们改造客观世界的一切活动
4、2004年,《瞭望新闻周刊》提出一个公式“增长≠发展”。这一公式体现的哲理是（ ）
A、增长和发展是相互区别的两个问题 B、增长是发展的基础，发展是增长的体现
C、理性认识比感性认识更重要 D、看事物不能只看现象，更要看到事物的本质
5、马克思主义认为，尽管人类社会的种种现象纷繁复杂，丰富多彩，但在哲学上可以把它归纳为两大类，这两大类是指( )。
A、物质与意识 B、社会存在和社会意识
C、自然科学和社会科学 D、生产资料和生活资料
6、划分历史唯物主义和历史唯心主义的惟一标准是( )。
A、物质和意识谁是世界本原的问题 B、社会存在和社会意识谁更重要的问题
C、社会存在和社会意识谁决定谁的问题 D、物质和意识何为第一性的问题
7、下面是在一次讨论会上，就什么是“价值”问题展开争论后所归纳的4种意见，试问正确的意见是 ( )。
A、价值就是指人们是否利用了客观事物，某种东西被人利用了，某种东西就有价值，某种东西没有被人利用，某种东西就没有价值
B、价值是指客观事物是否满足了人们的所有需要，只有满足了人们的所有需要才是有价值的
C、价值是指人们能否正确认识客观事物，凡能被人认识的事物就是有价值的，没被人认识的事物就是没有价值的
D、价值是指客观事物对人们需要的满足，即对人们的有用性，凡是能满足人们某种需要的客观事物就是有价值的，反之，是无价值的
8、要“形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观”，这是因为公民个人合法利益( )。
A、和“自私”方向、目的相同 B、和国家、人民利益具有一致性
C、和国家、人民利益不会发生矛盾 D、和“自私”的地位以及实现手段相同
9、在建设有中国特色的社会主义伟大事业中，必须加强爱国主义、集体主义教育，加强艰苦奋斗的教育，这是因为( )。
A、先进的社会意识对社会存在和发展起促进作用 B、社会意识是由社会存在决定的
C、科学的社会意识能对社会的发展做出科学的预见 D、社会意识具有相对的独立性
10、“你不奉献，我不奉献，谁来奉献，你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是( )。
A、奉献和索取存在着对立的一面 B、奉献和索取可以由个人的主观动机来决定
C、索取是实现奉献的前提和基础 D、奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献
11、决定人生价值是社会价值和自我价值统一的条件是( )。
A、人具有两种属性 B、人与人，个人与社会之间的关系
C、人是作为个体和社会成员而存在的 D、人类具有认识世界和改造世界的能力
12、马克思主义在个人和社会关系上的基本观点是
A、利用社会条件使个人得到发展 B、通过个人活动为社会发展做出积极贡献
C、依靠自己，努力奋斗，顽强拼搏 D、利用社会条件使个人得到发展，通过个人活动为社会发展做出贡献
13、下边这幅图表明( )。
A、 人生追求的内容都与金钱有关 B、人生的真正价值在于对金钱的占有
B、 要树立正确的价值观 D、要正确处理人个与他人的关系
2006年3月4日胡锦涛同志强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 根据上述材料，回答14—15题
14、 要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，是因为 （ ）
A、价值观对人们认识世界和改造世界有重要导向作用
B、任何事物之间都是有联系的
C、社会主义荣辱观是引导青少年健康成长的决定性因素
D、社会主义荣辱观是我们想问题、办事情的根本出发点
15、 社会主义荣辱观要求我们正确处理集体利益和个人利益的关系。这二者之间的关系是 （ ）
A、集体利益和个人利益互为前提相互决定
B、个人利益的发展为集体利益提供物质基础和精神动力
C、集体利益和个人利益相互促进共同发展
D、集体利益的实现要*个人利益的巩固和发展
答题卡
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 答案 |
二、非选择题
16、材料一 中共中央发出文件强调，在发展社会主义市场经济条件下，要把用邓小平理论武装全党，教育干部人民作为思想政治工作的首要任务，广泛进行党的基本路线和基本纲领教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育。
材料二 当前，社会主义精神文明建设取得了很大进展，但一些领域道德失范，拜金主义、个人主义有所滋长，封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起。对此，必须加以坚决抵制和反对。
阅读上述材料，用所学知识说明：
(1)在发展社会主义市场经济的条件下，为什么要广泛进行集体主义的教育?（8分）
(2)结合两则材料，谈谈应如何坚持集体主义反对个人主义?（12分）
17、《光明日报》发表文章指出：“在社会主义初级阶段，我们既要提倡全国人民的共同理想，又要坚持共产主义的最高理想；既要正视人民群众的物质利益，不断提高和改善人民的物质生活，又要进行理想和信念的教育，充实人民群众的精神生活。”
请回答：
(1)我国人民在社会主义初级阶段的共同理想是什么?（4分）
(2)共同理想与共产主义的最高理想之间的关系怎样? （6分）
(3)我们为什么要进行理想教育? （10分）
政治期中考试参考答案
一、选择题 (下列各题的四个选项中只有一项最符合题意，将其选出并填入答题卡内。每小题4分，共60分)
答题卡
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 答案 | A | B | C | D | B | C | D | B | A | D | C | D | C | A | C |
二、非选择题
16、(1)发展社会主义市场经济，要求发挥集体主义的重要调节作用。第一，社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义。第二，社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。第三，社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。
(2)要坚持集体主义的价值取向，总的要求是：心中有他人，心中有集体，心中有国家。第一，要正确处理个人与他人的关系。首先要尊重他人，包括尊重他人的人格，以及他人的劳动、兴趣、个性、宗教信仰和民族习惯；其次要主动关心他人；再次要尊重他人的正当利益。第二，要顾全大局，反对小团体主义。每个人都要以全局的利益即人民的根本利益为出发点，绝对不可违反这个原则。第三，要坚持集体主义，反对个人主义。少数人由于个人主义膨胀，公然损害国家、集体和他人的利益因此，要坚持集体主义。
17、(1)我国人民在社会主义初级阶段的共同理想是，建设有中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
(2)共同理想与共产主义的最高理想之间是辩证统一的关系。首先，共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段。共同理想是共产主义发展过程中的一个阶段的目标，它的实现就是为共产主义创造条件和打下基础。其次，实现共同理想，必须以最高理想为根本方向
(3)正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，崇高的理想属于正确的意识，对我国社会的发展具有促进作用。第二，科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。崇高的理想作为科学的社会意识，对社会存在产生重大的积极影响。第三，崇高的理想是社会进步的助推器，是我国民族团结，共同奋斗的精神力量，是人生的精神支柱。