高二政治文化生活知识整合（1-5）

第一课 文化与社会知识整合

（1）文化的形式_____________。

①从时间上说______

（2）文化现象的普遍存在

②从空间上说______

1、文化“万花筒”　　　　　　　　　 ①人们的文化生活呈现出______的色彩

（3）文化的差异性

②文化既有______与______之别，又有先进与______、______之分

①文化是相对于______、______而言的人类全部______活动及其______。

（1）文化的内涵  ②文化既包括______、______、______等具有______性质的部分，又包括______和______、______和______等____________的部分

①文化是由_____所创造、为___所特有的。

（2）文化是______　②文化是___________的产物

2、文化是什么　　特有的现象　　　③人们在______中创造和发展文化，也在社

会生活中_____和______文化

①人们的文化素养不是天生的，而是通过对

 __　　　　　　　　　  　　　　　　　　　___的体验，特别是通过参与______，接

（3）人们文化素养　 受______而逐步培养出来的。

的形成和表现　②人们的精神活动离不开______，

　　　　　　　  精神产品离不开______。

（1）文化的形式有________________________

（2）人们进行文化____、_____、____的过程，都是文化活动

3、文化的力量　 （3）文化作为一种______力量，能在人们______、______ 的过程中转化为______，对______产生深刻影响，这种影响不仅表现在个人的______历程中，而且表现在______和______的历史中

①______是基础，______是______的集中表现，______是______的反映

（1）在______基础 ②______决定______，______

1、文化与经济政治的关系　 上相互______　　  反作用于______

③不同的文化对经济，政治的______不同，对______也不同

（2）在______的进 ①______与______相互______

程中相互_____ ②______与______相互______

（1）文化的力量深深熔铸在民族的______力、______力和______力之中，成为______力的______。

2、文化在______竞争中（2）在世界______和经济______进程中处于弱势地位的的_____和____越来　　 ______国家，不仅在______发展而且在____发展上

越突出　　　　　　 　 都面临______。

（3）我国要想在激烈的______中立于不败之地，必须把_____作为社会主义现代化建设的重要战略任务。

基本观点：1、文化的形式、普遍性和差异性2、文化概念的内涵 3、文化是人类社会特有的现象4、人们文化素养的形成和表现 5、文化是一种社会精神力量 6、文化与经济、政治的关系 ：①经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。③不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。7、文化在综全国力竞争中的地位和作用越来越突出。

第二课　文化对人的影响知识整合

1、文化对人的影响来自于特定的_________，来自于各种形式的________。

　　　　　　　　　 （1）文化影响人们的________和________。不同时代、民族、地域以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的________印记。

2、文化影响　（2）文化影响人们的________、________和________。不同的表现　　　　的________环境、不同的________素养，不同的________

　 观念，都会影响人们认识事物的________以及认识的________和________，影响人们在实践中________的确定和________的选择，影响不同________的形成。

（1）________。文化对人的影响，一般不是________的，________的，许多是发生在________的过程之中。

3、文化影响　 （2）________。因为人们的________、________、________

的特点　　　　是人们_______的_______和________，而这些一经形

成，就具有________的________，对人的________和

________产生________的影响。

1、优秀文化能够丰富人们的_________。

2、优秀文化能够增强人们的_________。

（1）社会发展和人的发展的过程是相互________、相互________的

　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　（2）人的全面发展表现在人的________、________和________

3、优秀文化能够促进人的__________。　 等各方面得到全面提高

　　　　　　　　　　　　　　　　　  （3）不同时期的历史特点不同，人的________和________的要求也不同

1、在综合国力的竞争中，________竞争力备受世界各国关注。______是一种综合的力量，其中______与______有十分重要的地位。______实力和______水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。

2、对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的______。在当前发达国家占______地位的经济______化过程中，发展中国家面临______的极大压力。面对西方敌对势力的______渗透和______、______我国的政治图谋，维护我国的______安全，提升______的竞争力显得更加重要。

基本观点：1、文化对人的影响：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2、文化对人们影响的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。3、文化对人们影响的特点：①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。②文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。2、文化与人的成长关系：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。3、社会发展和人的发展的关系：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高，永无休止的过程。4、人的全面发展的表现和不同要求：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。5、提高中国特色社会主义文化的竞争力：文化是一种综合的力量，科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志

第三课　 文化的多样性与文化传播知识整合

　　　　　　　　　 1、世界上每个国家，每个民族都有自己独特的

文化，从　　　　和　　　　中，人们能够

感知世界多彩文化的的魅力。

2、　　　　  蕴含着民族生活中的风土人情，宗

　教信仰和　　　　等文化因素，是一个民族历

史文化的长期积淀。

3、　　　　  是一个国家和民族历史文化成就的

重要标志。

1、我们所说的文化多样性，主要是指　　　　 

 的多样性。

　　　　　　　　　　　　 2、文化多样性，可见诸　　　　  、　　　　  、

　　　　　　　　　　　  　　　　　　、　　　　　 、　　　　　 、

　　　　  等各个方面。

3、各民族之间　　　　 和  　　　历史和地理

的等多种因素的不同，又决定各民族文化之间

存在差异。

1、对待文化多样性的正确态度应是，既要认同

　　　　  ，又要尊重　　　　 ，不同民族之

间，应该相互尊重。

2、尊重文化的多样性是　　　　　 内在要求。

3、承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，

　必须遵循　　　　 理解个性　　　　  共同

促进世界文化的繁荣

基本观点：1.世界文化多样性的表现：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。2、认识文化的多样性：世界各种文化表现形式的多样性，是通过民族文化的形式呈现出来的。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，由于世界民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，各民族的文化也有共性和普遍规律。但是，各民族间经济的和政治的历史的和地理的等多种素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。3.尊重文化的多样性：①对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。②尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。④承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。4、正确认识现代文化传播的主要方式:（1）商人进行的贸易活动是文化传播的重要方式。商人不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。（2）人口迁徒也是文化交流的重要途径之一。每一次大规模的人口迁徒，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化生产极大的影响。（3）教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国互派留学生和访问学者更是一种更为直接的文化传播方式。（4）大众传媒：现代文化传播的主要手段。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒等能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

　　　　　　　  1、文化交流的过程，就是　　　　 的过程，人们通过

一定的方式传递　　　　 、　　　　 、　　　　 情

感和信仰，及与此相关的所有社会交往活动都可视为

　　　　　　　 。

2、商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换，将商品

中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的

交往过程交流　　　　　　　 。

　　　　　　　  3、每一次大规模的人口迁徒，都意味着大规模的　　  。

　　　　　　　  4、　　　　 是文化传播的又一重要途径。

1、文化传播总要通过一定的　　　　　　 才能实现传播

媒介，简称为传媒。传媒大体上经历了　　  、　　　、

　　　、　　　和网络等发展阶段。

　 2、现代社会中传媒有　　　、　　  、　　　、　　  等

多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

1、从汉代　　　　　　 到晋朝法显的南亚之行，从唐朝

玄装西行到明代　　　　　　  为中华文化的传播和

世界文化的发展作出了贡献。

2、　　　　　　 是时代赋予我们的使命。

第四课　 文化的继承性与文化发展知识整合

　　　　　　　　　　 1、传统文化是在长期历史发展中形成并保留在

现实生活中的　　　　　　　　　 的文化。

　　　　　　　　　　 2、　　　　　 对人们的物质生活和精神生活产

　　　　　　　　　　 生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

　　　　　　　　　　 3、　　　　　  成为展现中国传统文化的重要标

志。

4、　　　　　  是中华民族灿烂文化的重要组成

部分。

5、　　　　　  对今天中国人的价值观念，生活

方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

1、传统文化具有　　　　　　　　　　  。

2、传统文化具有　　　　　 ，　　　　　 是

　 维系民族生存和发展的精神纽带。

3、在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济

　 政治变化　　　　  也应顺应社会生活变迁。

基本观点:1、继承性、相对稳定性、鲜明的民族性是传统文化的主要特点:（1）传统文化的继承性。①传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一，②传统建筑的继承。建筑，被称为凝固的艺术。世界上众多的古代建筑，成为展现各民族传统文化的重要标志。③传统文艺的继承。文学艺术，被称为民族精神的火炬，是传统文化的重要组成部分。④传统思想的继承。传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。对现代人的价值观念、生活方式和发展道路都有深刻影响。（2）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又有够因时而变。在社会发展过程中，传统文化的相应内容，如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用，反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。（3）传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

2、对待传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用:面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以改造或剔除。

3、继承与发展是文化发展同一过程中的两个方面:文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，我们就能够做出正确的文化选择，成为自觉地文化传承者和享用者。4、社会制度更替、科学技术发展、思想运动是影响文化发展的重要因素:（1）每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程，从而促进文化的进步。

（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。

（3）思想运动往往成为社会变革的先导。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的发展。

5、教育方式的变革对文化的传承具有深刻的影响:教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

　　　　　 1、文化继承，不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘

汰，有所发扬，从而使文化得到发展，　　　　 是

　　　　　 的必要前提，　　　　  是　　　　  的

必然要求。　　　　  和　　　　  是同一过程的两

个方面。

2、在继承的基础上发展，在发展过程中继承，这就是　

　　　　　  　　 。

　　　　　　　　 1、　　　　　　　  是社会生产力与生产关系的矛盾

运动推动的，每当　　　　　 时，文化也会经历一

个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。

2、就文化自身的继承而言，　　　　  和　　　　  都

会对文化发展产生重要影响，　　　　　　 是推动经

济发展的重要因素，　　　　　  往往成为社会变革

的先导。

3、教育是人类特有的，传承文化的能动性活动具有

　　　　、　　　　、　　　　的特定功能，在人

的教化和培育上始终扮演着重要的角色。

第五课　 文化创新知识整合　　　　　　 

　　　　　　　　　  1、文化发展的实质，就在于　　　　　　　　

　　　　　　　　　　 是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展

的内在动力。

2、实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种

　 　　　　　、　　　　  的社会性活动，离开

　 开了　　　　  文化就会成为，无源之水，无

　 本之木，　　　　　　　 是文化创等的源泉。

　 　　　　　文化创新的动力和基础。

1、　　　　  是一个民族进步的灵魂，是一个国

　家兴旺发达的不竭动力。文化创的作用，既表

现为　　　　　　　　  。又表现为　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

2、　　　　　　　  ，促进人的全面发展是文化

创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所

在。

3、　　　　　　　  能够促进民族文化的繁荣。

基本观点

1、社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力:文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之本，人们就不可能从事任何有价值的文化创造。社会实践是文化创新的动力和基础。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。2、文化创新对社会实践的发展和民族文化的繁荣具有巨大作用:文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。文化创新是适应社会实践的需要，更好地为社会实践服务。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。3、继承传统，推陈出新，面向世界，博采众长是文化创新的重要途径:（1）社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径。（2）着眼于文化的继承，“取其精华、取其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然要经历的过程。一方面，我们不能离开传统，空谈创新。离开传统谈创新，民族文化的创新就会失去根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。（3）不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。4、在民族文化的创新过程中要坚持正确方向，克服错误倾向:推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。这些都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服。5、建立学习型社会，促进人的全面发展和文化的传承与创新: 建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。全民学习、终身学习，是“学习型社会”的核心内涵。推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。建立学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。

　　　　　  1、　　　　 是文化创作的源泉。所以，立足于社会实践，

是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2、着眼于文化的继承，　　　　　　 、　　　　　　 这

是文化创新必然要经历的过程。

3、文化创新，一方面　　　　　　 空谈文化创新，另一

方面　　　　　　 是文化创新的重要追求。

1、不同民族文化之间的　 　　　　　、　　　　　　 、

 　　　　　　 也是文化创新必然要经历的这程，实现

文化创新需要博采众长。

2、　　　　　　  是世界的基本特征，也是文化创新的重

要基础。

3、不同民族文化之间只有　　　　  、　　　　  才能共

　享世界文化创新的成果。在学习和借鉴其他民族优秀文

化成果时要　　　　  、　　　　  。

　 1、教育在　　　　　 中起着特殊重要的作用。

2、　　　　　　　　  已被确立为我国全面建设小康社会

的目标之一。

3、促进社会的　　　　  、　　　　  、　　　　  整合

建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意

味着文化传统方式的新变革。

4、　　　　  、　　　　  是学习型社会的核心内涵。

5、推动　　　　  和构建　　　　  是建立学习型社会的内在要求。