数的运算复习指导（北师版第四册）

数的运算	课时	内容	复习要点
除法	1	有余数除法	1、掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算。 2、熟练掌握有余数除法的试商方法，知道余数一定要比除数小。
混合运算	2	1、乘加、乘减 2、除加、除减	1、掌握混合运算的运算顺序：先乘除后加减，有小括号时要先算小括号。 2、正确计算两步运算的计算题。
加与减（一）	1	口算整十、整百数和三位数笔算加减法	1、熟练掌握笔算加减法的计算方法并能正确口算整十、整百数及三位数笔算加减法。 2、继续培养在计算时进行估算的意识和能力。
加与减（二）	2	1、三位数的连加、连减 2、三位数的混合运算（包括有小括号的情况）	1、熟练掌握三位数的连加、连减、混合运算（包括有小括号的情况）的竖式书写格式并能正确计算。 2、继续培养估算在计算时进行估算的意识和能力。 3、注意区别有小括号的运算顺序及书写格式。

学生情况分析：本班学生口算的准确性较高，但有部分学生口算的速度较慢（特别是试商方面），

有个别学生做题时较粗心。

《有余数除法》复习课

教学目标：

1、掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算。

2、熟练掌握有余数除法的试商方法，知道余数一定要比除数小。

教学重点：掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算。

教学难点：熟练掌握试商方法，知道余数一定要比除数小。

教学过程：

一、　 明确本节课的复习内容。

师：今天我们一起来复习：有余数除法。（板课题）老师设计了一系列的闯关游戏，

你们有信心闯关成功吗？

二、　 闯关游戏。

1、　　　  第一关：看谁口诀最熟练。

（1）　　　　  出示表内乘除法的口算题。（2分钟）

5×5＝　　　35÷7＝　　 4×6＝　　　20÷4＝

54÷6＝　　 9×2＝　　　8÷8＝　　　3×5＝

7×7＝　　　63÷9＝　　 6×5＝　　　42÷7＝

81÷9＝　　 6×8＝　　　32÷4＝　　 8×5＝

4×4＝　　　36÷9＝　　 3×7＝　　　28÷4＝

（2）　　　　  计时独立完成――互改――询问学生完成情况（发现错误及时订正）

（3）　　　　  说说如何才能算得又对又快？

（4）　　　　  师：第一关大家都闯关成功，接下来会有点难度，希望能细心完成。

2、第二关：看谁想得快。

6×（　　）<32　　　（　　）×9<60　　 （　　）×8<53

8×（　　）<50　　　 5×（　 ）<32　　 （　　）×6<50

学生独立做题――你有什么好方法能很快地想到商？――订正

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

2、　　　  第四关：看谁最细心。

（1）　　　　  出示有余数除法的口算题。（2分钟）

8÷3＝　　　26÷5＝　　 20÷6＝　　　11÷4＝

33÷4＝　　 16÷7＝　　 6÷4＝　　　 30÷8＝

56÷9＝　　 82÷9＝　　 45÷7＝　　　13÷5＝

63÷8＝　　 27÷6＝　　 70÷8＝　　　50÷9＝

（2）　　　　  计时独立完成――指名对答案――询问学生完成情况（发现错误及时订正）

（3）　　　　  说说算得又对又快的方法？

（4）　　　　  师：这一关没有难到你们，真为你们高兴。下面进入第三关：看谁格式最正确。

3、第三关：看谁格式最正确。

（1）出示题目：要求竖式计算。――学生独立完成――指名板演――订正（询问学生情况，发现错题及时纠正）

（2）问：在计算时要注意什么？

（3）问：在什么情况下会发现计算错了？

（4）小结：能三关都闯关成功的同学真不错，希望接下来的挑战能让你们能取得最后的胜利。

（1）55÷7＝　　　　（2）75÷8=　　　  (3)64÷9=

4、第四关：看谁最聪明。

你能写出余数是2的算式吗？如：12÷5＝2……2，看谁最聪明，能写多少就写多少。

三、总结：今天的四关你都闯过了吗？你有什么收获？