课程标准实验教材三年级上册  

3、四边形

　

一、玩一玩，吹泡泡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

二、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）

二、计算下面各图形的周长。

四、你认为下面的说法正确吗？

1、 　　这是一个四边形。　　　　　　　　　 （　　 ）

2、长方形的对边相等。　　　　　　　　　　　　　　  （　　 ）

3、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（　　 ）

4、小冬冬家到学校最近的路是第③条。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　 ）　　　　　　

5、下面两个图形的周长相等。　　　　　　　　　　　  （　　 ）

五、选一选，把你认为正确的答案圈起来。

1、边长1厘米的正方形的周长是（　　　 ）厘米。

　　　A、1厘米　　　　 B、2厘米　　　　 C、4厘米

2、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（　　　 ）厘米。

　　　A、4　　　　　　  B、6　　　　　　 C、10

3、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（　　）厘米。

　　　A、6　　　　　　  B、7　　　　　　 C、8

六、做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）

七、解决问题，你能行！

1、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？

2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。

　　　　

4、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）

八、实践活动。

先估一估，再量一量。

物品名称	估计的周长	实际测量的周长
数学课本封面
客厅门的面
黑板面
你的鞋底

*  智慧屋。

 你会求下面图形的周长吗？（单位：米）

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* 说说心里话 *

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小朋友，请你和老师说说心里话。选择你所要的答案，在下面画上横线。

1、我（　　　 ）上数学课。　（1）喜欢　　　　（2）不喜欢

2、我（　　　 ）举手发言。　（1）喜欢　　　　（2）不喜欢

3、老师经常（　　　　  ）。

　　 （1）表扬我（2）批评我（3）不批评也不表扬