课题

主要存在问题

对策

轴对称图形

找准对称轴画出对称图形。

错例：

1、　　　　 展示有轴对称图形的图片。

2、　　　　 组织“折一折，剪一剪,猜一猜活动。

3、　　　　 辩错练习：判断是对称图形还是相同图形。

镜子中的数学

本节课的内容似乎与对称图形没有直接的关系，但实际上在空间想象上存在较大的联系。在学生有足够的空间想象体验后，就可以引导学生联系对称图形。

游戏：从纸的背面看图形，与照镜子有异曲同工之妙。

平移和旋转

在描述物体的运动时应该让学生说清楚什么物体在做什么运动。

学生在做平移时，往往分不清平移的格数。

错例：

1．指导学生找准一个点，看清这个点平移后到了哪里，数清楚平移的格数。

2、游戏：课室地板

是正方形的地砖，让学生站好一个格，然后老师发令如：向前平移一个格等，接着小组游戏，你发令我做，我发令你做。

3、以国际象棋、中国象棋作为移动的格数进行游戏。

欣赏与设计

经历图案创作实践的全过程。

选择基本图形，确定设计方案，绘制图案。