阅读练习
森林王国消失以后
森林王国就这样消失的无影无踪了------
一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。希望的种子发芽了。
妖魔鬼怪气坏了。
雨妖来了。大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。沙漠变的一片嫩绿。
热魔来了，火红的太阳灼烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。
风怪来了，它呼啸着，吼叫着------。但是，树木就象挑战生命极限似的，更加挺拔了！
沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。
小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。到处都是争相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。
积　累
1、抄写下列词语
无影无踪　　 生机勃勃　　大雨倾盆　 欢歌笑语　 
婉转动听　　 欣欣向荣　　美丽富饶　　茁壮成长。
2、写出与下面词语相近的词。
　　 　 肥沃----（　　  ）　 动听----（　　  ）
　　 　 充足----（　　  ）　 富饶----（　　  ）
　　  3、把你最喜欢的句子抄写在下面。
　　 　
感悟
4、通过阅读短文，你有什么感受？

奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤（téng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……
积累
1、根据短文填上合适的词语。
（　　  ）的植物　　 　（　　 ）的小草　　  （　　）的味道
2、用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。

　　 　 　 　 　 　 　 　 　感悟
3、短文重点介绍了（　　 　 ）、（  　 　 ）的奇妙之处。简单地介绍了山芋藤能（  　 ），水葫芦能（　　 ）漆树会（　　 ）。

3、读了短文，你有什么收获？

阅读短文，回答问题
　　教 室
　　我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。
　　我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。
　　在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。
　　教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花 园，吸引着我们去采蜜。
　　教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行，六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。
　　教室，是苗圃（pú）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。
1．作者写教室，是按这样的方位顺序写的。
（　 ）—→（　　）—→（　　）—→（　 ）
2．作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。
3．“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。

青　　 蛙

青蛙喜欢吃昆虫　苍蝇　蚊子　白蛉　蚱蜢　　它都爱吃　它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

青蛙的眼睛非常tè shū（　　　），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。[　　 ]虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它[　 ]能分辨qīng chǔ（　　　），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子[　　 ]停住不飞，它[　  ]看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。

1、 读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）

2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分）

3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（４分）

（　　 ）－－（　　　）　（　　　）－－（　　　）

4、将下列的关联词语正确地填在[　  ]里。（2分）

如果……就……　　　　　　  只要……都……　　　　　

5、青蛙是怎样捕捉虫子的呢？请用“----”在文中画出相应的句子。（2分）

6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断。对的画“√”，错的画“×”。（６分）

1死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（　　　）

2因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（　　　）

3因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（　　　）

　　　　　　　　　　 

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1、给加点的字选择正确的读音。（3分）

衬托（cèn　chèn）　照耀（yào rào） 皮薄（bó  báo）

2、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）

（　　　）的细雨　　（　　　）的露珠　（　　　）的绿叶

（　　　）的梨花　　（　　　）的阳光　（　　　）的海洋

3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“﹋﹋”画出来。（2分）

4、短文是按　　　 顺序来描写银梨的。（2分）

A 事情发展的顺序　  B 方位顺序　　 C 时间顺序

 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）

6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

阅读
1．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。①
　 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个泡泡。②
　 翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。③
　 翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。④
①．按顺序重新排列。（　　） （　　）　（　　）　 （　　）
②．找出描写翠鸟动作的词：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
③．找出比喻句：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
你能自己再写一句吗？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
④．从这几句中可以看出翠鸟飞行和抓鱼的动作特点是：（　　　　　　　　　　　　　）
２．树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
①．这句话，非常强烈地体现了人们对森林的（　　　　　　　　　　　　　　）。
②．“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”它的意思是（　　　　）
Ａ、大量树木化为烟雾了。Ｂ、人们拿树木当作柴烧了。Ｃ、人们多么轻易地破坏树木。

 
　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　  春天
大自然有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，稻香菊开的秋天，松青雪白的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。
春天的风，是柔和的，他像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹开了山间的小溪，“哗、哗、哗”，小溪唱着欢快的歌不停地流着。
春天的雨，是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人歌曲。看，路边的野花，展露了初春的绚丽。田间的小草，萌发了初春的新绿，向人们展示着初春的生机和活力。
春天的田野是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子呼朋唤友，贴着水面箭似地掠过去，又飞起停在电线杆上。
好一派五彩缤纷的春色啊！我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。
1.短文比较简洁地写出了四季的特点，春天是（　　 　 　 　 　 　 　 　 　），夏天是（  　 　 　 　 　 　  ），秋天是（　　 　 　 　 　 　），冬天是（　　 　 　 　 　  ）。
2.从文中看，作者最喜欢的是（　　 　  ），具体写了（  　 　  ）是柔和的；（　　 　）是（　　 　 ）的；（  　 　 　  ）是（  　 　 　  ）的、
3.文中你认为哪一个句子写得最好，请用“﹏﹏”画出来。
4.照样子，写几个词语。
亮晶晶　　  金灿灿　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 

阅读短文，回答问题。

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1．作者是按照________→________→________→________的顺序观察翠鸟的外形。

2．本段应用了________的修辞手法。分别把________比作________，把________比作________；把________比作________。

3．描写颜色的词语有________。

4．该段中表示部位的词语有________________________________。