写人类 阅读------专题教学设计
| 目标 | 1、 懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子。按句子的意思写词语。 2、 懂得文章写作顺序。 3、 找出描写人物特点的句子。 |
| 重点 | 目标1、3 |
| 难点 | 1． 找出描写人物特点的句子。 2． 找出首尾呼应的句子。 3． 懂得文章写作顺序 |
| 学生普遍存在的问题 | 1、容易漏题。2、对文段理解不清 |
| 复习过程 | 1、复习以往容易做错的题目，教导方法 2、做相关的阅读训练 3、集体讲评订正 |
| 小测内容 | 后附（一）------（三） |
| 作业 | 后附（四）-----（四） |
读懂一篇文章的关键是反复读，认真思考。请你先把这篇文章读三遍，然后按要求作答。相信自己保准能啃下这块硬骨头。
（一）
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
1．“在这万分紧急的关头”，请你联系课文写出当时的情况怎样紧急。
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2．在这万分紧急的关头，董存瑞怎么做的？表现了他什么精神？
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(二)
严格要求自己
革命导师列宁少年时代就严格要求自己。
他每天按时起床，用不着谁去叫醒他，他不准自己在被窝懒着不起。除了洗脸刷牙，他还要用冷水擦身。吃早饭时，列宁从不挑食。
列宁非常爱玩。他常和同学们做游戏。做游戏时，他经常被孩子们推举为领袖，但他从不骄傲。他是个强壮的男孩子，可从不欺侮人，也不容忍打架的现象。孩子们之间发生纠纷，他就把游戏停下来，使他们和好。也常有这样的事：列宁责备自己，因为他作为孩子们的领袖没有带好小伙伴。
列宁的房间永远是干干净净。他的书都用报纸包上皮，笔记本页页清楚整齐。学习完毕，他把书籍整理好，有的放入书包，有的放入自己的小图书馆里。他还为小图书馆编写了一份藏书目录哪！
1．全文是围绕哪一句写的？在文中用“ ”画出。
2．用“‖”将短文分为两段。
3．阅读第三自然段，在正确段意后画√。
(1)列宁非常爱玩。（ ）
(2)列宁在小朋友发生纠纷后常责备自己没有带领好小伙伴。（ ）
(3)列宁从不欺侮人，也不容忍打架的现象发生。（ ）
（三）
宁死不屈
李大钊爷爷是党的领导人。他总是把危险留给自己，把安全让给同志。当听说敌人要抓他们时，李爷爷让别人撤离北京，自己留下来坚持斗争。后来，李爷爷不幸被捕了。
在监狱里，李爷爷受尽了折磨：敌人用竹签扎进他的手指甲里，鲜血顺着竹签直流，他咬紧牙关，不说一句话；敌人扒掉他的衣服，打得他浑身是伤，并几次昏迷过去。可是，丝毫动摇不了他的革命意志。
1927年4月28日 敌人在院子里安上绞架 准备杀害他 李爷爷面对凶恶的敌人 从容不迫地走上绞架 作了最后一次演说 你们虽然能杀死我 但是杀不死共产主义 我们培养了许多同志 如同红色的种子 撒遍各地 共产主义一定在中国取得胜利 他三次高呼 共产党万岁 后英勇就义
李大钊爷爷是中国共产党最早的领导人之一。他和所有烈士的血没有白流，他们用鲜血染成的红旗，正飘扬在天安门的上空，飘扬在祖国的大地上。
1．给短文分段，在段首画△，并写出段意。
2．给第三段加上标点符号。
3．写出短文的主要内容
4.你觉得李大钊是个怎样的人？
（四） 三个和尚
“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。
一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。
大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。
1．起初，三个和尚的表现说明他们当时 _____________（4分）
2．大火中，三个和尚的表现说明他们当时____________（4分）
3．大火后，三个和尚明白了_____________________（4分）
4．用“∥”按下列小标题给短文分段。（9分）
(1)流传“三个和尚”的故事。
(2)争执的起因和转变。
(3)三个和尚的醒悟。
5．用横线划出三个和尚奋力救火的句子。（3分）
6．联系上下文解释下列词语。（6分）
(1)争先恐后──
(2)争执──
（五） [课外阅读]
这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同去打猎。
…. .打着打着，忽然变了天，下起了大雨来。国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。
阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装在口袋里，冒着雨往回走。不一会儿，雨住了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到宫殿。
国王挺纳闷地问道：“阿凡提，你的衣服怎么没湿呀？”
“您给我的马，真是了不起！你们走了以后，它忽然长了翅膀，腾空而起，一眨眼儿就到家了。”
国王又吃惊，又羡慕。
下一次打猎，国王骑了阿凡提那匹老马，自己的千里驹让给阿凡提。这一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。国王信了阿凡提的话，让随从们都先走回去。可是才老马并没长什么翅膀。尽管国王使劲打呀，喊呀，老马却怎么也跑不起来，国王这才知道上了当，心里想，回非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。
“阿凡提 ，你竟敢骗我。这马怎么没长翅膀？”
阿凡提说 马怎么长翅膀 国王 它既然跑不动 你就不会像我一样 把外衣脱下来装在口袋里吗 那样虽然被雨淋着点 衣服却是干的 唉 原来国王是一回事儿 智慧又是一回事儿。
1、 给本文选出一个最恰当的标题。在下面画“——”线。
（1）阿凡提的故事（2）阿凡提智斗国王（3）国王和阿凡提 （4）国王上当了
2、 从文中找出下列词的近义词。
近义词：嘲笑（
） 疑惑（ ） 一刹那（ ）
3．用“——”线画出短文的中心句。
4．在文中空白处加上标点。
5． 用“△△△△”标出文中一个比喻句，然后作答。
这个比喻句用______________比喻______________。
7． 用“‖”线把本文分为两段。然后写出第二段段意：
第二段：___________________________________________________
（六）
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有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节。进门就看见一本自己很想读的书。于是，他忘记了亲戚家做客的礼节，忘记了步行几十里的疲劳，忘记了找和他最好的小表哥去玩。躲到一个房间里专心地读起书来。他一边读，一边用毛笔批批点点，他完全沉浸到书中了。亲戚几次催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把年糕和糖给他端来。谁知他嘴里吃着年糕，注意力却还在书上，年糕本应该蘸着糖吃，他却把年糕伸到墨盒里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”
1．给短文加题目，写在短文前面的横线上。
2．联系上下文解释带点的词语。
酷爱——_____________________________________
3．概括第二自然段的段意。
4．短文的中心思想是：_______________________________
5．你怎样理解短文最后一句话？
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【结束语】 请你们再耐心地复查一遍，可不要带着后悔离开呀。