写景类 阅读------专题教学设计

目标	1、　　　　 懂得找出对景色的描写顺序。 2、　　　　 懂得根据文章内容有理有据答题目。 3、　　　　 会给文章分段，写段意。 4、　　　　 概括文章的主要内容。
重点	目标1、3
难点	1．　　　　 掌握写段意、主要内容的方法。 2．　　　　 学会怎样给文章分段。 3．　　　　 掌握怎样根据文章内容来答题。
学生普遍存在的问题	1、审题不清。2、对文段理解不清
复习过程	1、复习以往容易做错的题目，教导方法 2、做相关的阅读训练 3、集体讲评订正
小测内容	后附（一）------（二）
作业	后附（四）-----（四）

读懂一篇文章的关键是反复读，认真思考。请你先把这篇文章读三遍，然后按要求作答。相信自己保准能啃下这块硬骨头。

（一）

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（　　　　）没有荷叶，（　　 ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……

荷叶（　　　 ）功德无量，（　　　 ）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。

荷叶是美的，它的心灵更美，（　　　）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！

1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。

2、按要求画句子。

用“——”画出一对前后照应的句子。

用“~~~~”画出荷叶作用的句子。

用“……”画出文中的比喻句。

3、 摘录文中的四字词语（至少五个）。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4、填空。

　 荷叶不仅　　　 美，而且　　　　美，作者赞美了荷叶 　　　　　　　的精神。

（二）

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

1、这段话选自《　　　　　　　　　  》。

2、这段话描写了　　　　和　　　 。

3、外洞的特点是　　　　  ，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。

4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（　 ）、（　 ）两种方法。

A、打比方　　B举例子　 C列数字　 D拟人

（三）

8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。

我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。

接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……

1、 给文章加个题目：　　　　　　　　　　 

2、 写出第二自然段的段意：　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、文中杨万里的诗句是　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　 ，

写写你对这句诗的理解：　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4、 用“~~~~”画出文中的比喻句。

5、 用“——”画出描写释迦牟尼的句子。

6、 按文章内容思考概括填空。

作者来到了普陀山，先游了　　　　　 ，在这里见到的景物是　　　　 、　　　　、　　　　、　　　 、 　　　 ，重点写了　　　　，接着游了　　　　  ，重点写了　　　　，最后写了来到　　　　　  的情景。

7、 摘录文中的四字词语。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

8、 给文章写一个结尾。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（四）

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn  yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng  rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启　起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。（2分）

2、“　　　  ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到　　（）和（） 。（2分）

3、用“　　　”划出文中打比方的句子。（2分）

4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（3分）

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。（4分）

我摘抄的句子：

　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　  

我认为优美的理由：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

我仿写的句子：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

5、　　　　　  用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（2分）