四年级语文期末复习试卷

班别：　　　 姓名：　　　　 座号：　　 得分：　　　　

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、　　　　 看拼音，写字词。（3分）

yù　　　　　　 cháo　　　　qū　　　　　　 

（　　 ）望　  归（　　）　（　  ）寒　　

tún　　　　　 shùn　　　　　　  huǐ　　　　　

（　　）部　  （　　）间　  烧（　　）　

二、　　　　 用“　　　　 ”划出带点字的正确读音。（2分）

1、我非常厌恶（è　 wù）这种态度恶（ è　wù ）劣的蛮不讲理的人。

2、这位是安监局派来调（tiáo　diào）查空调（tiáo　diào）伤人事件的技术员。

三、比一比，组成词语。（4分）

绊（　　　）　畅（　　　 ）　限（　　　）　济（　　　）

拌（　　　）　肠（　　　 ）　狠（　　　）　剂（　　　）

四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分）

　（　　）寒取暖　 胆大（　　）为　　一丝不（　　）

　 不（　 ）向上　 四面（　　）歌　　疲惫不（　　）

1、　　　　　　  形容颜色多的成语：　　　　　 　　　　　　　 

2、　　　　　　  形容数量多的成语：　　　　　 　　　　　　　 

五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）

精通　　 精明　　　精练

1、扁鹊不仅（　　　 ）医术，而且（　　　　）过人。

只要……就……　 即使……也……　 因为……所以……

2、（　　　）没有阳光和泥土。种子（　　　 ）能茁壮成长。

3、（　　 ）有一点时间，这位青年（　　　 ）会来到金鱼缸边看鱼。

六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分）

1、　　　　　　  ，春来江水绿如蓝。

2、几行红叶树，　　　　　　　　　　

3、　　　　　　  　　　　　　，金石为开。

4、　　　　　　  　　　　　　　 ，桃花流水鳜鱼肥。

 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）

七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地默写下来。（5分）

　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

作者：　　　　

　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

八、联系课文内容回答。（4分）

1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是　　　　　　　 ，喜欢这篇课文的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在　　　　　　　  这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在　　　　　　　　 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié (　  )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng(　  )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

1、　　　　  在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

2、　　　　  联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。（1分）

顿：①略停　②处理　 ③疲乏　 ④忽然　　⑤跺脚

活： ①生存　 ②在活的状态下　③生动活泼　 ④工作

3、　　　　  从文中找出下列词语的近义词。（3分）

欣赏（　　　 ）　思考（　　　 ）　的确（　　　　）

4、　　　　  找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　  当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1分）

6、　　　　  杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分）

杰克逊大叔：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

小伙子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

7、　　　　  我读了短文后受到的启发：　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1分）

二、阅读短文，回答问题。（18分）

　　　　　　　　　　可贵的沉默

铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？”

“知道！”“知道！”孩子们齐声回答。

“当然祝贺了！”肯定庆贺的！”

“知道的， ‵庆贺的请举手！′ ”“刷！”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……
　　看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去（寻访 寻找）（躲藏 蕴藏）在他们心灵深处的、他们自己没（认识 意识）到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”我声音不大，但很清晰地问。

霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

1、　　　　　　  从括号内选一个正确的词语画上“√”　 （3分）

2、　　　　　　  在最后一段的“□”上加上标点符号。（2分）

3、　　　　　　  写出下列词的反义词。（2分）

神气十足（　　　　）　 左顾右盼（　　　　 ）

4、　　　　　　  我能写出这篇短文主要内容（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

5、　　　　　　  我认为“极为珍贵的东西”应该是 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  （2分）

6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3分）

6、　　　　　　  你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　 第三部分：习作（40分）

一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好60—80字）（5分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

二、习作：（35分）

题目：我最喜爱的　　　　 

　　你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。