第七单元语记作业

姓名　　　　　　  班级　　　　　　　　　

一、填空。

1、雾凇，俗称（　　　），是在（　　　　　　　  ），空气中（　　　　　　  ）遇冷（　　　　　　　  ）。这句话告诉我们雾凇形成的两个条件是：一、（空气中有过于饱和的水汽）。二是（遇冷凝结）。

2、　　　　　　  ，灯光、树影　　　　  了，这　　　　的雾气，　　　　　 ，

　　　　 ，　　　　　   给松针，柳枝　　　　　　　　　 ，最初像　　　　 逐渐　　　　　　　　　　　 ，最后　　　　　　　　　　　　　  。句中表示先后顺序的词语有（最初、逐渐、最后），这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。

3、清早，（　　　　　　　　  ），（　　　　　　　  ）。人们（　　 ）在松花江边，（　　　　 ）着这（　　　　　 ）的（　　　　 ），便会（　　　　）地赞叹：这真是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”。引号中的这句诗出自岑参写的《白雪歌送武判官归京》，用在这里表达了人们（对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美）之情。其中的“　　　　　　 ”在这里指的就是雾凇。

4、《雾凇》这篇（写景）的文章，以（清新明快）的语言，描绘了吉林雾凇（千姿百态）、（奇特壮美）的景象，字里行间流露出作者对（大自然、对祖国山河的热爱）之情。

5、吉林雾凇奇观当气温下降到（令下30摄氏度）左右时，雾气（涌向两岸），（笼罩长堤），（淹没树木），全变成（银松雪柳）了。

6、春联的作用是（给节日增添了不少快乐祥和的气氛）。春联的内容各种各样，有的描绘了（美丽的春光），如（“　　　　　　　　　  ，　　　　　　　　　　　 ”）有的展示了（祖国欣欣向荣的景象），如　　　　　　　　  ，　　　　　　　　　 。有的歌颂了（劳动人民幸福美好的生活），如　　　　　　  ，　　　　　　　　 。有的表达了（人们对新的一年的美好祝愿），如　　　　　　 ，  　　　　　　　。春联的特点是（讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听）。

7、《元日》的作者是　　 代的（文学家）（政治家）（改革家） 　　　 。《江雪》的作者是　　 代诗人　　　 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。

8、《元日》中“元日”指的是（　　　　　　  ），这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如（放爆竹），（喝屠苏酒），（贴春联）。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”既是写当时的（民间风俗），又（蕴含着除旧迎新的意思。）这句话的意思是（旭日的光辉普照千家万户）。

9、《江雪》中写景的诗句是：　　　　　　　  ，　　　　　　　　  。诗句中的

“　　　　 ”和“　　　”写出了（没有鸟飞人影的极端寂静）的景象。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：　　　　　  ，　　　　　　　  。诗句中的“（  ）”、“（　　）”使我们感受到诗人（孤独寂寞）的心情。整首诗表达了作者（不愿与当权者同流合污）的高贵品格。

10、《元日》这首诗寄托了作者（执政变法，除旧布新，强国富民的抱负喝乐观自信的）情感。

二、积累和运用。

1、对下面的对子。

细雨对（　　），桃红对（　　），白云对（　 ），天南对（　　 ），古木参天对（　　　　 ），山美水美春光美对（　　　　　　  ）

2、补充下面的成语。

春满（　　）　欣欣（　　） 千帆（　　） （　 ）奔腾、（　　）兴旺、（　　）丰登、（　）泰（　）安、人（　）年（　 ）

3、用歇后语

一天，嘎子在卖西瓜，突然看到扫荡的敌人，心里就像（　　　　　　　　　 ）。要知道，后方机关，医院可都在这里啊！嘎子故作镇静，和鬼子说着话。鬼子还拿出糖果给他吃，嘎子知道他们是（　　　　　　　　　　  ），便记上心头，暗下决心——要让敌人的扫荡计划（　　　　　　　　　　　　  ）。

4、按要求写句子。

1、古人留下了许多爱国名言，挑一条你最欣赏的写下来。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

2、中秋佳节，我想在寄给在外地工作的爸爸妈妈的贺年卡上写上这样的诗句。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

3、贪玩的弟弟喜欢看电视，不喜欢看书，我想用一句有关读书的名言劝说他。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4、三九严寒，漫步在松花江畔，会让人情不自禁地想起这样的诗句。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　5、过年了，我想在我家的门上贴上这样的一副春联。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 5、小明同学十分贪玩，有时连作业都忘了做。因此，考试成绩很不理想。

请你用名言警句劝戒他：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。