小学语文第九册期末试卷(十一)

2014-5-11 0:09:08 下载本试卷

小学语文第九册期末试卷(十一)

  一、读拼音,写词语(10%)

   hou nang  li ming   xuan ya

  ( )     ( )  ( )

  二、在正确的读音上面打“√”(4%)

  

  三、在括号里填上合适的字,并解释所填的字(8%)

  目不转( )____________ 望而生( )_____________

  自不( )力____________ ( )首挺胸_____________

  四、照样子,把下面的句子换个说法(4%)

  例:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

  董存瑞坚决地说,他去炸掉它!

  1.那位避雨的姑娘对大家说:“我是气象员。”

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  2.他焦急地看看天,又看看我,说:“我背你走!”

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  五、填空(14%)

  1.按课文原文填空。

  地球上的__________,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上_________,__________,没有_____、_____、_____、_____,没有_____、_____、_____、_____,自然_________。一句话,没有_____,就没有___________。

  2.《宿建德江》是_____代诗人________写的。这首诗的后两句是______,________。这两句诗的意思是:_______________ _______________________________________。

  3.选择恰当的关联词填在括号里。

  不管……总是…… 如果……就……

  虽然……但是……

  (1)( )没有太阳,( )没有地球上的一切生物。

  (2)太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系很密切。

  (3)( )是刮风还是下雨,战士们( )精神抖擞地守卫着大桥。

  六、阅读短文,回答问题(10%)

  董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他两次把炸药包放到桥沿上,两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”

  1.“在这万分紧急的关头”,请你联系课文写出当时的情况怎样紧急。

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  2.在这万分紧急的关头,董存瑞怎么做的?表现了他什么精神?

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  七、阅读文章,回答问题(20%)

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  草地,迷蒙的草地,笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”,哪儿是泥潭,一支钢铁似的队伍,正在这一片神奇的土地上行进着。

  断炊了,在他的干粮袋里,也只剩下几小块青稞饼。此刻,他迈着艰难的步履走着。那匹小马,也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然,他那消瘦的脸上,浮现出严峻的神态:不远处,又有两名战士正倒在“路”旁。

  “好同志,不能倒下!”他奔过去,弯下身子拍一拍战士的肩胛。

  “首长,走……走不动了。”战士喘着气,望着眼前这位魁梧的中年人,轻声说,“两天没吃了。”

  他听着,眉梢颤抖了一下,默默从干粮袋掏出那几小块青稞饼,分塞给战士:“吃吧!不吃,就走不出草地了。”

  “不知道。”另一位战士回答说:“反正是一位首长,不是师长,就是政委。”

  进入草地第七天了。晚上,部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤,借着马灯微黄的光,打开一张军事地图。警卫员走近他的身边,递给他一个纸包:“司令员,一个战士留下的,临终时说,一定要交给首长。”

  他轻轻打开纸包:啊,是那几小块青稞饼。

  1.给这篇短文加个题目,写在开头的横线上。

  2.查字典。

  “瘦”用部首查字法查____部____画;“剩”用音序查字法查____(音序)______(音节)。

  3.联系句子,写出近义词。

  神奇( ) 魁梧( ) 消融( ) 严峻( )

  4.给文中画“~~~ ”的话选择一种最确切的理解,在( )里打“√”。

  (1)战士感到饥饿、疲劳,死亡越来越严重地威胁着自己。( )

  (2)在困境中得到首长的关心,战士激动了。 ( )

  (3)在危难中红军首长把生的希望让给战士,把死的威胁留给自己,战士感动了。( )

  5.文章中的“他”是谁?当“他”打开纸包看到那几小块青稞饼时会怎么想?

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  6.按事情发展的顺序分段,再写出段意。

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  八、作文(30%)

  题目:夸夸我的______________

  提示:1.将题目补充完整,要求写人。

  2.选一两件事夸夸他(她),注意选择的材料能恰当地表现出他(她)的某个特点。

  3.注意条理清楚和段与段之间的联系。