初三化学第二学期调研试卷
一、选择题（请将正确答案填入下表中，每小题只有一个正确答案，每个2分，共40分）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 答案 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
1．下列变化不属于化学变化的是
Ａ.化肥碳酸氢铵在夏日里质量的减少 Ｂ.分离液态空气制氧气
Ｃ.植物的光合作用 Ｄ. 二氧化碳通入澄清石灰水得到白色沉淀
2．下列有关物质在氧气中的燃烧现象描述正确的是
Ａ.蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 Ｂ.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
Ｃ.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白色火焰 Ｄ.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光
3．用于判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是
A．发出耀眼白光 B．放出大量热 C．镁带变短 D．生成白色粉末氧化镁
4．实验室制取氧气时，必须满足的条件是
A．必须使用催化剂 B．必须用含氧元素的物质作反应物
C．必须用排水法收集 D．必须用燃着的火柴检验是否收集满
５．日常生活中的下列物质，可以看成纯净物的是
A．矿泉水 B．酸牛奶 C．冰水混合物 D．自来水
6．下列实验操作存在错误的是
7．要区别下表中的各组物质,所选择的方法或试剂错误的是
| 物质 | 区别的方法或试剂 | |
| A | 氧气与氮气 | 带火星的木条 |
| B | 海水与蒸馏水 | 蒸干后观察残留物 |
| C | 铁片与铜片 | 观察颜色 |
| D | 二氧化碳与氮气 | 点燃的木条 |
８．下列有关规范实验操作的叙述不正确的是
Ａ．严禁未经清洗的滴管再吸取其它试剂
Ｂ．禁止向正燃着的酒精灯里添加酒精
Ｃ．不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道
Ｄ．实验用剩余的药品要放回原瓶
９．下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是
A．烧杯 B．试管 C．蒸发皿 D．燃烧匙
10．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是 （ ）
A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量减少 D．没什么影响
11．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是
A．关闭所有的化工企业 B．用天然气逐步取代民用燃煤
C．提高污水处理率 D．降低机动车辆的尾气污染
12．下列能量转化过程中，化学能转化为电能的是
A． 水力发电 B．用电动机带动水泵将水抽到高处
C．用煤燃烧发电 D．用风能发电
13．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最好的方法是
A.将气体分别通入蒸馏水中 B.将气体分别通入澄清的石灰水中
C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
14．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
15．下列各项目中，成因果关系的是
①大气中CO2增加 ②塑料制品大量使用 ③SO2大量排入大气中
④冰箱致冷剂氟里昂排入大气中
a、形成白色污染 b、酸雨增多 c、破坏臭氧层 d、温室效应
A．②～a B．①～b C．③～c D．④～d
16．剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是
A．都是氧化反应，都放出热量 B．都发光、发热
C．都对人类有利 D．都生成一种物质
17．下列反应既是氧化反应又是化合反应的是
A．
B．
C．
D．
18．将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如下图所示）使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平（ ）
A．指针偏向右 B．指针偏向左
C．仍处于平衡状态验室 D．指针先向左后向右偏
19．某学生用量筒量取液体，将量筒平放，且面对刻度平视测量。初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为30mL。倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为8mL，则该学生实际倒出液体的体积
Ａ．大于 22mL Ｂ．小于22mL Ｃ．等于22mL Ｄ ．无法确定
20．下表是2007年4月2日上海市的空气质量报告，下列有关说法错误的是
| 主要污染物 | 污染指数API | 等级 | |
| 可吸入颗粒物 | 208 | Ⅳ | |
| M | 40 | 1 | |
| 二氧化氮 | 23 | 1 | |
| 空气污染级别 | Ⅳ | ||
| 空气质量状况 | 中度污染 | ||
A．这天污染最严重的污染物是可吸入颗粒物
B．M是引起酸雨的主要物质
C．M是一氧化碳
D．M主要是由燃烧含硫燃料产生的
二、填空题（共31分）
21．（5分）有下列物质，请选择填空：氧气、二氧化氮、二氧化碳、氮气、稀有气体
（1）医疗急救时需要 ； （2）易造成温室效应的是 ；
（3）是空气中含量最多的气体 ； （5）是空气污染指数的项目之一 。
（4）通电时可以发出不同颜色的光 ；
22．（4分）下列文字是实验室制取氧气的操作事项及其有关的原因解释。请在操作事项
题后括号里填入合适的原因解释的标号，使之成为合理的因果关系。
操作事项： (1)制取装置，试管口要略向下倾斜。 ( )
(2)用排水法收集氧气。 ( )
(3)实验结束时先将导管从水槽中撤出，再移开酒精灯。 ( )
(4)集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住，正立在桌面。 ( )
原因解释： A．氧气不易溶于水 B．防止水槽中的水沿导管倒流入试管，而使试管炸裂
C．氧气的密度略大于空气 D．防止冷凝水倒流到试管底，引起试管炸裂
23．（2分）右图是一瓶用排水法收集好的无色气体。请你判断与这种气体相关的性质① ，② 。
24.（4分）根据右图回答有关问题：
（1）写出上图标有字母的仪器名称：A 。
（2）B中的铁丝绕成螺旋状的目的是
（3）写出实验中反应的化学方程式 。
（4）仔细观察图中装置有一处明显错误，请指出： 。
25.（5分）给一种紫黑色固体A加热，生成一种能使带火星的木条复燃的气体B，将一种淡黄色固体C点燃放如该气体中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D。在空气中B气体的体积大约占1/5，另一种气体E大约体积占4/5。
推断上述各物质，写出它们的名称。
A． B． C． D． E．
26.（8分）写出下列反应的化学方程式（或字母表达式），并回答问题。
（1）红磷在空气中燃烧
化学方程式： ，军事上可用作 。
（2）镁条在空气中燃烧
化学方程式： ，军事上可用作 。
（3）铜丝表面经灼烧后变黑
化学方程式： ，该反应属于 基本反应类型。
（4）碳酸氢铵受热分解
化学方程式： ，该反应属于 基本反应类型。
27．（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；
(2)“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。
三、实验题（共29分）
28.（6分）右图是实验室测定空气中氧气含量实验的装置图：
（1）实验时，燃烧匙里红磷要过量，其目的是 。
（2）这个实验过程中，下图所正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是 。
（3）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？ （填“能”或“不能”）。请简述理由
。
（4）该实验不仅可以说明氧气占空气的体积比，还可以证明氮气的两点性质是：
， 。
29．（17分）下图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题：
（１）写出带标号仪器的名称：a 、b ；仪器b的作用是 ___________ 。
（２）常温下，用加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填编号，下同），其中试管口缺少 ，它的目的是 ，反应的化学方程式：____________ _____ ___ ，要获得干燥的氧气，应选用的收集装置是 。
（３）若用E装置收集完氧气结束时的操作步骤应 ；（４）若用双氧水与二氧化锰混合制取氧气，应选用的发生装置是____________，反应的化学方程式__________________________ 。反应中二氧化锰起 作用；实验过程中可以观察到a瓶内产生大量的气泡和 ，同时放出大量的热。
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。
（6）装置B的气密性如何检查？
30．(6分) 研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。
【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。
【实验记录】
| 实验编号 | 1 | 2 |
| 反应物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
| 催化剂 | 1g 红砖粉 | 1g MnO2 |
| 时间 | 152 s | 35 s |
【结论】该探究过程得出的结论是_______ _____。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或 红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种假设和实验方案)
【假设】_____________________________________________________________________。
【实验方案】_________________________________________________________________。